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Présentation du projet "I'm 5, I'm paralized but I am learning how to move"
Equipe pluridisciplinaire
Wednesday, Nov. 8, 2023 · 6:29 p.m. · 07m 07s
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re bonsoir un instrument de merci professeur s vol
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pour cette présentation et monsieur euro dissocie pour un invitation
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et madame meyer pour tout lenay il s'est pas projet en fait
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usage du coup je voulais traduire bascule à la soumission et en anglais mère
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je n'ai pas je vais traduit donc c'est partir à la découverte de son corps
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apprendre à se sentir et à bouger son corps pour
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pouvoir se construire en particulier au niveau du schéma corporel
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donc en fait ce projet il part avec l'histoire d'une petite
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fille qui s'appelle nora eci'e jusqu'à un 7 mois
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à u un développement tout à fait normal comme tout les b. d. du monde
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et puis tout d'un coup ia humaine agite unes de ces ménages x un
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qui vous clou au tapis et elle va en ressortir
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avec une paralysie complète elle souffre depuis du n'être pas résista sic
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c'est donc une forme très grave de l'infirmité motrice cérébrale ce qu'
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elle contrôle ce ne sont que ses yeux 0 un tout petit peu sa tête
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donc comment quand vous aviez une pathologie de ce
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type là comment vous pouvez continuer à vous construire comment
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vous pouvez construire le monde alors que vous pouvez plu le toucher que vous ne pouvez plus le manipuler
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comment estce que vous pouvez réapprendre à bouger
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alors que votre corps échappent complètement à votre contrôle
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comment estce que vous pouvez comprendre que vous avez encore alors que votre corps et silencieux ou
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alors ils vous parlent dans une langue que vous ne comprenez pas qui en fait la spécificité
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et le projet va essayer de répondre à ces questions va commencer à
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proposer une première réponse à ces questions avec une hypothèse unes hypothèses de base
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c'est que si le corps et sourd silencieux s'ils
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parlent une langue qu'on ne peut pas comprendre et en particulier
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la langue qu'on appelle la proprio exception qui cette modalité sensorielle
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qui nous permet de comprendre comment notre corps et dans l'espace
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eh bien pourquoi ne pas se substituer cette modalité sensorielle par une
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autre modalité sensorielle qui va aussi raconter le corps et le mouvement
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et la modalité sensorielle que nous allons utiliser ces la vision puisque ses enfants
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la ou des premières choses qu'ils apprennent à contrôler ce sont leurs yeux
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donc utiliser cette modalité sensorielle comme substitution
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de la proprio exception donc estce que nous allons
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faire en fait nous allons coupler les informations de contraction
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qui sont donnés par un électrons programme avec une
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application qui va mettre en scène à des petits chats
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et qu'estce qui se passe si toulon cours yann contraction dans le bras gauche
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généralement ce sont des contraction qui sont involontaires eh bien il ya
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un petit chat qui va apparaître à gauche et qui va se déplacer
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et si une contraction à droite et dans cette arme non tres petit chat qui va venir et qui va se déplacer à droite
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et comme ça l'enfant d'avoir qu'estce qui se
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passe dans son corps il va pouvoir lire et comprendre son corps
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et progressivement qu'estce qui va essayer de faire il a
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essayé sur base volontaire progressivement à contrôler le déplacement des chats
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donc ça va partir d'abord sur une compréhension de qu'estce qui se passe dans notre corps puis
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ça va aller vers le développement du motricité volontaire et ça marche
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ça prend du temps mais ça marche c'estàdire qu'
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est assez vite les enfants vont comprendre le lien entre eux
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il a quelque chose qui se passe dans mon corps et puis je vois quelque chose qui se passe à l'écran
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pourquoi pas ce que c'est quelque chose qui récurrents qui se répète donc l'enfant va faire le lien
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puis progressivement il va essayer avec notre soutien
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nous demandent à bouger sur une base volontaire
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et là tout inclusive à comprendre comment progressivement à organiser son corps pour qu'il puisse en
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fait bouger et avoir des manifestations intéressante au niveau
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de l'application et l'application se déploie avec
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des niveaux de difficulté différent qui nous permettent justement d'ajuster en fonction des progrès de l'enfant
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donc c'est un projet qui a qui prend du temps par ce que vous travaillez avec des enfants
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de jeunes enfants vous travaillez avec du lac des situations de poli
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handicap particulièrement lourd mais avec des enfants qui ont des capacités cognitives
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et donc ils peuvent faire les liens et ça avance doucement mais c'est excessivement porteur
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et en fête les enfants comprennent un quanti viennent à
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travailler avec nous ils comprennent qu'ils apprennent à manger
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je sais pas si vous voyez le sourire à deux
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lauréats qui était donc là la première petite patiente avec laquelle
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nous avons travaillé que nous continuons à travailler en fait elle est
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tout autant avec un sourire quand télé avec nom elle comprend quelque chose de son
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corps et ça là mais en compétence et sa l'année dans la relation
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et c'est effectivement un projet qui portaient en eux parrainé qui plu pluridisciplinaire
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donc à la HUSI à toute la filière psychomotrices cités
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par ce qu'allah psychomotrices cité s'intéresse au développement de l'enfant
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et puis on et aussi avec des institutions comme le
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clair moi qui ai institutions pour le handicap à genève
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bibliothèque à genève a car elles font aussi une association pour le poli
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handicap donc c'est une rencontre fait pluridisciplinaire qui vient soutenir ce projet
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voilà je vous remercie
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merci beaucoup à la recherche en volume coeur très impressionnée par votre travail
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bravo de lieu de trouver de solution pour le handicap si important de voir
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de vue du jeune homme qui vivra melville très difficile alors
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le revenu la récompense un certificat que plutôt salut u
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