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Jugendliche zum Fremdsprachenlernen motivieren
Herbert Puchta
Saturday, March 13, 2010 · 10:10 a.m. · 43m 52s
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es sind schöne blaue Europa Wirtschaft wachse für Excel
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expected Mikro diesen englischen vor einem Problem jetzt Menschen
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Freiheit für diesen schönen ein Interview Vizekönig von Mikroben
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man näherte angreifende begeben erkennen können immer live mich Niveau her
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gemähtes Gras kaum irgendwo in der Erklärung des Menschen
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als fantastic dann schreibe ich jetzt sofort auf Deutsch um und wir werden
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sehen ob das zwischen den Schweizer und Österreicher in eurem Solisten das über die
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China und Indien
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2 Nationen die sich durch die selbe Sprache unterscheiden
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ok das Thema heute Kiste Jugendliche und zur Motivation ich
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beginne mit einem Zitat das ich vor einiger Zeit an
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Swan hörten Markus wohnt an den viele von Ihnen kennen durch seine Arbeit in
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der Grammatik und in vielen anderen Bereichen Fremdsprachenunterricht wir hielten beide einen Vortrag in
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Herren Rio de Janeiro Brasilien und fahren
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weiter das Thema von weiter sonst Vortrag
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war mein besteht schwingen ist sitting Bull Einblick und
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seinem Vortrag hat das sehr eloquent und beeindruckende art
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er betont dass man die äussere Fremdsprachenlehrer darauf 8 geben
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müssen dass wir im Unterricht nicht äussern zu viel Zeit
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für andere Dinge verwenden oder vielleicht kann man auch
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sagen verschwenden dass es ja darum Dinge wirklich deutschsprachige
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Keith und Grammatik und Wortschatz und Aussprache und Intonation und so weiter und so fort
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er neben mir im Publikum nicht ich kann bei
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diesen Vortrag neben dem Publikum sass eine Dame eine Dame
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und er diese Dame an beugte sich nach
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einigen Minuten zu mir hin über Marcus wann
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suchte ganz Eloquenz sagen es geht wirklich um die Sprache und was sie zu mir sagte
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ich hab's ins Deutsche übersetzt mein meinen Schülerinnen bis 30 Jahren meinen Schülern 40 Jahre
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interessieren sich für alles mögliche nur nicht für das Fremdsprachenlernen
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und hier sind sehe
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und es ist eher das Problem dass für viele von uns
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die Jugendliche unterrichten dass euren sie
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doch eine Phase ihrer Entwicklung gehen
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alle die mit Sicherheit nicht sehr sehr einfach ist und aus diesem Grund
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ist ihre Aufmerksamkeit auf viele andere Dinge konzentriert und
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nicht nur auf das was wir gerne dann hätten
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Eu es wird daher noch ein Zitat das ich gerne Eu auch
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Herrn bringen möchte sehen sie Daten einer Kollegin worden die die Eu
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zum Thema Jugendliche Folgendes gesagt hatte meine Schüler
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sind wie Indien ist das erste Mal unterrichte
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und werden dann immer mehr zu
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Meister
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die Frage für uns natürlich äusserst professionelle allen
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Lehrerinnen und Lehrer die Frage für uns höchste
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so ging es darum das der Fall dieser diese nicht so
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dass sie unser äusseres Lehrerinnen und Lehrer hassen ganz im Gegenteil
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als die Feier Lehrerinnen und Lehrer aber auch durchaus oft dabei
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sie dürfen das nicht zeigen sie müssen ja cool sein und
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sie müssen Eu Indifferenz sein und es geht um dieses um
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warum hier dass sich ein bisschen mehr betrachten möchte
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Was also vor geht dann in unseren Schülerinnen und Schülern
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beim Fremdsprachenlernen oder beim nicht Fremdsprachenlernens gibt ein
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wunderschönes Zitat von von Ross die wirkte sich
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ins Deutsche übersetzt habe gesagt dass der Erfolg im Fremdsprachenunterricht von
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vielen Faktoren abhängt aber nicht nur von den Faktoren die man so
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denn an die erste Stelle stellen würde er sein Zitat distress erfolgen Fremdsprachenunterricht
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weniger von Materialien Unterrichts Techniken und linguistischen Analysen abhängt
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aber um mehr von dem war als von dem
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was sich in und zwischen den Beteiligten im Unterricht abspielt
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ich würde dieses Zitat nicht bringen wenn Rossi Likören
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sagte mir das Material neuen unwichtig sind das sagte nicht
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Materialien bin ich sehr froh dass er das nicht sagte sagt
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auch nicht dass er linguistische Analysen nicht richtig sind oder das
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das Unterrichts Techniken Unterricht Strategie nicht wichtig sind
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aber er betont die wahrscheinlich noch gönnt grössere
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Eu Signifikanz von eurer Prozessen diesig
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in in der Innenwelt unserer Schülerinnen und Schüler abspielen und
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die waren die sich zwischen den am Unterricht Beteiligten hat
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Gruppen dynamischen Prozesse die
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die Fragen Eu weglassen Kultur
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Eu trat die die am Unterricht Beteiligten
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miteinander kommunizieren oder nicht kommunizieren die Frage des
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a propos in der Klasse das würde alles hier dazugehören
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als ich oenb verwende hier euch
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kurz einen Modellierung worden dass Robert jung
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der Körper Entwickler vom Erdbeben walisischen programmieren aber entwickelt hat
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sein Modell das aufbaut auf einer Theorie von von Gregor überhitzen
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atemberaubenden Anthropologen was was euren dieses
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Modell euren meines Erachtens sehr gute kehrt
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ist die Eu Vielschichtigkeit öffnen des
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aber Unterrichts Prozesses und euren welche Faktoren alle eine
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Rolle spielen aber wenn es darum geht unseren Unterricht
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starten die uns allen sagt dass unser hören denken
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und schön jede art der menschlichen Kommunikation euren in
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mehreren Ebenen organisiert sind und dass diese Ebenen an
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in einer sehr grossen Einfluss auf den Erfolg
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euren eines eines kommunikations Prozesses haben Unterricht des möglichen
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ein Kommunikationsprozess Zwinglis dieses Modell meines
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Erachtens sehr sehr gut geeignet um waren
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Unterricht auch gute gehen zu können und
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und analysieren zu können die unterste Stufe
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die art von einen gewissen Einfluss auf den Erfolg des Unterrichts Wisst das Los
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Warum wird es die Umgebung wahrnimmt bezeichneten Weinend hat mit
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den Fragen das wo und wann zu tun Endwagen wahrnimmt
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hat zu tun aber mit den Fragen wie gut ausgerüstet eine Schule ist die
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gut die technische Ausrüstung einer Schule ist ob die die Tische und Sessel entsprechend
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wem sind die für die Schülerinnen und Schüler es in einer
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Klasse gibt und auch natürlich wann der Unterricht in dieser Klasse stattfindet
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Eu kein Geheimnis dass Unterricht der um
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10 Uhr morgens stattfindet andere Resultate bringen wird
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dass der Unterricht der um 14/30
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Nachmittag beginnt eine wesentlich zusammenhängt mit Aufmerksamkeitsstörung
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kurven und so weiter und sofort das ist die niedrigste Stufe gehören wir in dieser
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wir gehen umso bedeutender Köln und einflussreiche werden die
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einzelnen Ebenen für den Erfolg des Lehr und Lernprozess
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der zweite die zweite Ebene hat mit Fachleuten
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zu tun Fachleuten Altersjahr mit der Frage was
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verbunden ist Was machen die in der Klasse Was machen Schülerinnen
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aber um Schüler das machen Lehrerinnen und Lehrer
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in der Klasse verhalten hat natürlich auch mit Disziplin
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aber um zum schönen dem Verhalten der Jugendlichen zu tun das uns oft
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auch sehr sehr schwierig fällt Jugendliche können sehr provokant sein können störend sein
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wir können also durch ihr Fachleuten Unterricht massiv stören ich glaube es ist die Welt wird nicht einem
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sagen wird dass das Verhalten von Jugendlichen ganz ganz
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wesentlichen Beitrag zur bringt wenn man an den Kanten Erfolg
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dritte Ebene hat mich Fähigkeiten zu tun Fähigkeiten
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sind worden wo mit der Frage wie wir machen
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Schülerinnen das wie lernen sie die
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ich etwas wie vergessen sie es gesetzliche und kognitive
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Strategien es geht hier um multiple Intelligenzen es geht
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im örtlichen Strategien es geht um die Eu Frage
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dann die auf welche art unsere Schülerinnen und
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Schüler lernen oder nicht länger Wirkungen hören dieser Pyramide
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zudem werden sie gleich sehen dass diese Eu
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Höhe angeordneten Ebenen auch dies sind die tatsächlich Atem
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ganz ganz zur entscheidenden Einfluss auf Erfolg des Unterrichts hat
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die nächste Ebene ist Überzeugungen und Motivation Überzeugung
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dann ist mein Versuch das englische Wort beliefs zu übersetzen
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ich bin mir nicht ganz sicher ob Überzeugung das wirklich beste deckungsgleiche deutsche Wort besseres gibt kennt kennt
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Eu wirklich besseres immer weniger deutsche Übersetzung heisst soft Glaubenshaltungen
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scheint mir aber auch nicht ganz zu zutreffend Eu Überzeugungen und Motivation haben
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zu tun mit der Frage warum wenn ein Schüler von uns wenn ein
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unter den Lernende eine feste Antwort auf die Frage hat
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warum lerne ich Fremdsprachen so wird es mit Sicherheit zu sein
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dass dieser Schüler diese Schülerinnen bessere Resultate Eu bringt dass jemand der
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ich keinen Grund nennen kann darum etwas lernt Überzeugungen
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und Motivation sind dass das
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Risiko logischen Ebene die Erlaubnis
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aber metaphorisch gesprochen diese sodass wir unsere Schülerinnen und Schüler
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eigentlich nur dann motivieren können wenn
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sie uns metaphorisch gesprochen dazu Erlaubnis
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geben haben sie schon mal versucht eine verlegte motiviert die Klasse zu motivieren
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nicht unbedingt einfach sie können auf ihrem Kopf
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stehen wir lassen und allen möglichen Techniken versuchen
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alle möglichen Strategien versuchen alle möglichen Aktivitäten es
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wird unter Umständen sehr sehr schwierig sein wir können
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euren Überzeugungen ändern wir können Motivationen
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ändern wir können darauf Einfluss nehmen aber
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reden wir wissen ist dass ein Prozess der Eu für den es keine Ahnung
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kurzen Eu Techniken gibt für Dell für den es für die Entwicklung
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aber dieser diese Ebenen brauchen gezeigt dass es eine
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Frage der Interaktion der persönlichen Beziehungen und so weiter
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und so fort und dann hier die letzte Stufe
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die Frage der Identität wenn jemand könnte eine Fremdsprache erlernt
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Köln egal welche Sprache des siehst oder egal was jemand werden doppelt
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ich weiss nicht diese tauchen oder oder Segel fliegen ist
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wenn jemand von sich eine
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an positive Eu Überzeugung dass
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state anbelangt im Zusammenhang mit diesen lernen hat dann
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wird er oder sie eindeutig besser lernen jemand der von
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bin ein guter Fremdsprachenlehrer an ich
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bin eine gute Fremdsprachenlernen wird da Untersystem
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der zweifellos der Fall bessere Resultate bringen dass jemand der von sich sagt
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ich einem bin hoffnungslos in hoffnungslosen Fall Wesens Fremdsprachenlernen geht
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ich darf ganz kurz jetzt Eu die einige Beispiele bringen warum war
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es so wichtig für uns im Unterricht alle diese Ebenen entsprechend viel Rücksicht
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denken wir denken wir zum Beispiel an dann hat eine
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Klasse die sehr schwierig ist wo sie Fachleuten anbelangt nun
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an Freiheiten ist dass wir diese zweite Ebene
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eurem Verhalten kann man eigentlich recht einfach abstellen
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nur etwas anderes zu tun hat das mit mit tun können es mit tun verbunden
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aber wir wissen auch dass es nicht so einfach ist wenn ich wieder zu unseren
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zu vielen unserer Jugendlichen Eu sage tut das nicht
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dann verstehen sie meist nur die ersten beiden Wörter
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weil Jugendliche sehr oft zu euren Körpern
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im im Denken eine gewisse Polarität haben weil sie ganz bewusst
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auch nur langer in einer Politik das wir gehen das wissen
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das ist deswegen auch der fahrfertig
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Fachleuten Eu unmittelbar verbunden ist mit Motivation
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zeugung und Liquidität und das ist das grosse Problem wenn wir Jugendliche unterrichten dass er so
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heranwachsen auch unmittelbar verbunden ist mit der
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Ausbildung der Identität die Eu möchte euren um
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diese Fragen der Identität Entwicklung und die Prozesse etwas mehr ein
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ich in den Jugendlichen selbst abspielen in
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der Adoleszenz auf eine Theorie von Berkeley
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Zurückkommend jeweiligen ist meines
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Erachtens Wörter zurzeit bedeutendste Erziehungswissenschaftler
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aber wenn er ist für diejenigen von Ihnen die sich für seine zu interessieren
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Eu wird leider sehr selten zitiert im Bereich des Fremdsprachenunterricht
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aber es ist sehr gelungen ich bin zur Zeit Präsident deux eiert erfolgreich zum Abschluss des
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jüdischen optische sowjetische vollen Einblick es mir gelungen
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Kilo liegen Neuss äusseren einen unserer unserer China
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vortragen bewahrte Fachkonferenzen herum geht zu zu
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bekommen wenn sie nicht die Gelegenheit haben
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dort selbst hinzukommen stand im Internet versuchen sie herum geht und meinen wir werden
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und viele andere Vorträge auch live übertragen hat was
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sagt ihr wenigen über diese Phase die Generäle die Fass
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wir am schwierigsten empfunden wird aber wenn sie an
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den Unterricht mit Jugendlichen be en in dieser Phase
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die romantische Phase wunderschönen wunderschönes wo hat leider nicht
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eine wunderschöne Phase in der Entwicklung eines jungen Männern
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deswegen weil das eine Phase ist die die Eu
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wahnsinnig schwierig es deswegen schwierig weil zunächst mal das
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wird der Zeitraum ist und wo die Jugendlichen hat
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sich damit beschäftigt sind nicht Grammatik und Wortschatz und
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dann erst Virus und Intonation und und und Aussprache
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zu lernen sondern sie sind damit beschäftigt ihre Idee
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herauszufinden wer sie sind um herauszufinden wer sie sein werden das ist
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eine Phase in der sie sich selbst waren Fragen stellen ganz wichtige
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und sie in ihrer Existenz bedrohen der Fragen stellen auf
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Fragen auf die sie keine Antworten finden Fragen wie zum Beispiel
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während der ich in meinem Leben erfolgreich sein will ich einen Beruf finden Freunde mit
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Routine welche man eine Familie haben wir die Kinder hat welcher bat meine Partnerin finden
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wann werden meine Eltern sterben und es wird wenn meine Eltern stellt man werde ich sterben
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und was ist wenn ich sterbe als natürlich alles Fragen die auf
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die gleiche Weise niemand Antworten hat auf die Jugendlichen keine Antworten finden können
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Reuters die Konsequenz da aus dieser
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Tatsache ist eine starke innere Unsicherheit
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eine schwierige Gefühlslage einen
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eine eine Gefühlslage der Bedrohlichkeit
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sie fühlen sich durch die Welt bedroht sie fühlen sich
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unsicher und Region natürlicher sodass sie an das durch
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besondere äussere Coolness zu deutlich erkennen und Übersetzung für Kunden
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Coolness zu überdecken versuchen hier
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eine ein Auszug eines worden
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Gespräches Francis ich erstens Deutsch übersetzt worden um eine art von einer englischen Website
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die waren Jugendliche aufsuchen können wenn sie die psychologische Hilfe
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gebrauchen und süss aber faszinierend zu sehen das sind alle Diesel
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Eu Biologen zwischen Psychologen und und Jugendlichen immer
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wieder geht um dieses Gefühl Eu alleine zu sein
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Gefühl der absoluten Unsicherheit weil hier ein Zitat der das auf wo ist die
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Frage des des Psychologe oder Psychologin sagte für dich einsam unterdrückt woher kommt das
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hier die Antwort des Jugendlichen für eine für die einzelnen welche alle ignorieren und oft
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billig verliert dann manchmal bin ich total unter Druck und ich fühle mich völlig machtlos
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was bedeuten Einsamkeit und Depression für dich welche Gedanken fallen die dazu einen
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es hat alles mit diesem Gefühl zu tun verlassen zusammen mit meiner Unfähigkeit
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darüber mit jemandem zu reden und mit der Frage wirklich vermissen würde wenn ich
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Berichte aber ich denke oft daran was ich tun könnte um die Situation zu
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ändern aber das macht keinen Sinn weil ich das dann ohnehin nicht versuchen würde
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und es ist wahrscheinlich auch an für viele von uns verwunderlich weil
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das sieht echt sättigende Phase ist in der die Gruppe für
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die Jugendlichen wahnsinnig wichtig ist sie sind ständigen Kontakt mit anderen
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an sich weit auseinander 6 und
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90 nur Sms Nachrichten pro Tag
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aber sie kommen sagen ich dann aber von der Schule nach Hause
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rufen wir Freunde an mit denen sie den ganzen Tag in der Schule verbracht haben sie also in
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gewisser Hinsicht eine Kontakt Kultur seine Kultur in der
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di Pietro die Gruppe der Gleichaltrigen wahnsinnig wichtig ist
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und trotzdem ist so dass sie die
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auch in dieser Gruppe der Gleichaltrigen es war
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schwierig finden und oft unmöglich finden das was an
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sie wirklich bewegt das was sie wirklich betrügt ihre
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ihre Ängste und diese diese
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Bedrohlichkeit nach entsprechend an anzusprechen
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während wir noch eine eine ein weiteres Zitat welche
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Form von hinwirken Jugendliche in einer solchen Situation Wesen gebrauchen
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wenn ich schaffen würde schon die den Gipfel wird darüber zu
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reden müssten mehr Leute darüber Bescheid bis wir diesen Jahres sie
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da ich fest Mannschaft das einfach nicht und wenn mich jemand darauf anspricht bin ich sehr vorsichtig damit
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wer weiss was die sonst von mir denken des gesehen dieser Konflikt
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an von anderen möglicherweise negativ bewertet
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zu werden von anderen worden möglicherweise
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das Lächerliche gezogen zu werden von anderen ausgelacht zu werden
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das ist etwas was für Jugendliche dieses Alters Eu wahnsinnig Eu
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bedrohlich sein kann deswegen auch
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waren es so dass in dieser Zeit die
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die anderen die Unterstützung durch den Lehrer oder Lehrerin
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seine der Realität in der das
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was Robert Lutz Gedanken Wien nennt Op
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weil es auf sehr fruchtbaren Boden fallen weil die Jugendliche so unsicher sind
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Eu erwähnt diese diese Killer fra Phrasen
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nachmachen kann Wortes getan umziehen werde sagte
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sind die Computerviren sie sehen wenn sie einmal in in einem System sind dann
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Eu beeinflusst sinnessysteme Gedichts können System zerstören und es wahnsinnig schwierig
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aber Computerviren loszuwerden genau das gleiche haben wir bei Gedanken Wien
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der stärksten diese Gedanken Wien die 3 stärksten negativ
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nach grobel Tools sind das kann ich nicht das ist unmöglich und eingeliefert das
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sollten sie auf zu weit zurückgehend in früher Kindheit ich bin das nicht wert
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ein kleines Zitat hier verringerte sich widersetzen lässt
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die romantische Phase ist eine Phase
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wo diese innere Unsicherheit überdeckt werden
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muss wo es darum geht darum die anderen nicht merken zu lassen
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aussieht äusseres Jugendlichen es geht also um einen
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gewissen Selbstschutz durch diese äussere Coolness aber auch durch
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eine sehr starke konform mit Herd im Erscheinungsbild die
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sich an austrägt was die Kleidung anbelangt wir Wirkung
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sechszehn 17. September und ich habe manchmal das Gefühl die schon einige
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heraus Attestes kann also wohl auch die die die Frisur seien das kann
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können irgendwelche Arena ansehen die sie alle
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tragen es können mehrere 100 Freundes Sportschule sein
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von der selben dass vielmehr sind es geht um Musik Geschmack für Musik
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ich kann mich erinnern haben vor einiger Zeit habe ich in dem in Bologna das hat mich eine Gruppe
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von Kolleginnen und Kollegen mit denen ich gearbeitet habe
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von Englisch lernen Englisch Lehrer gebeten an eine Unterrichtsstunde zu
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Klassen die ich nicht kannte und ich hab mit 13 jährigen
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dann gearbeitet und dann ich habe gedacht ich möchte es ihm
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mit mit Mails an Sicherheit sozusagen beginnen und hat zuerst einige
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Fragen gestellt wie zum Beispiel dann muss sie verrückt sind wir
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und dann der erste aufgezeigt hat gesagt in Minen
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danke dass ich ein Mädchen gefragt Fusion 2 Werkzeuge
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sie können hat er werde ich warte Eintreten eines vierten einen
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fünften und 607 und erhöht sich auf eine eminent sagten
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nur vielleicht war eminent wichtig Eu eben Boris Freihof der Teile
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aber ich bin mir nicht ganz sicher für den
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zweiten war die gleiche Antwort die sichere Antwort für den
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dritten war die gleiche Antwort ebenfalls eine sichere Antworten also
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in der Kirche wo geht's darum gerecht für alle
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irgendeiner Weise als Individuum bevorzustehen
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Eu Idole Modelle euweite zu tun
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sehen an denen sie sich orientieren sind ganz ganz wichtig darüber möchte
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ich noch dann kurz werden und ganz zuletzt natürlich ist die Sprache ein
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ich hätte den Erwachsenen zu zeigen
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dass man sie nicht derselben Generation angehören
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die ihre Eltern und deren Lehrerinnen und
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Lehrer angehört was mich ganz kurz einige
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mögt durchforscht nach Jugend Sprache bedient äussern
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faszinierende Entdeckungen äusserlich auch so dass das regional
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sehr unterschiedlich ist schon immer ganz kurz
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zunächst eine eine Kollegin Cornelia Hochhaus Satire Generation
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gesprache fragte man in grauer Vorzeit was Masten so heisst es
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heute das geht man hängt nicht mehr ab sondern manche und
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auf die Frage alles klar Antworten Jugendlichen nicht mehr
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mit einem simplen via sondern mit einem simplen muss
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oder ja bei dir eine Freundin ist es vermutlich aus der
00:26:10
Bundesrepublik Illustration nicht eine Freundin ist eine Perle oder eine Nische
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und wenn etwas besonders gut gelaufen ist oder jemand sehr grosszügige altmodisch
00:26:21
gesagt anständig war lautet der committement korrekt
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Eu besonders glücklich sind sie was
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zu erfinden Agenden neue Wörter
00:26:35
Wörter die für Erwachsene völlig unverständlich
00:26:39
sind manches Mal ist etwas Körpers natürlich dazu beiträgt dass die
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Jugendlichen zeigen können dass sie nicht erreicht
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Erwachsene an der hier einige Beispiele eine Kirche
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in der Sprache Datum des Sehens
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Murmeln Schuppen
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die Zeitschriften Magazine die meinen Apotheken bekommt
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Rentner Braga Radio gehen wahrscheinlich viele ein ein Magazin
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für für Jugendliche Friseure findet besonders originell Kopf Gärtner
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und ein ihr Bauch versuchen es
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zu 10 Eu ist eine Wahlfreiheit Humor
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das ist aber auch eine Phase die euren
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potenziell eine sehr gefährliche Phase ist für uns
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eine Phase an in der die gleiche nächsten Saat Eu sich für
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die Jugendlichen einfach Gelegenheit dazu ergibt
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zu zurück wo wir verschiedene Dinge
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vielen Dingen zu experimentieren und die natürlich Eu entsprechend Folgen haben können
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um Drogen Alkohol Sex als sie müssen sich jedes Mal neu
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nach leer
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schwierig gerade wenn wir Glück haben empirische so stark ist und es ist besser als zu
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schwierig weil natürlich von all dieser Phase an
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es für die Jugendlichen waren nicht mehr einfach
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auch es allen recht zu machen es ist so einfach
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wenn man 7 oder 8 Jahre ist von jedem geliebt zu
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werden an dem man 13 oder 14 ist ist das
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nicht mehr möglich wäre es natürlich darum geht auch die ein
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d. zu entwickeln und eigene Positionen zu beziehen
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es ist also nicht verwunderlich sein Teig nächsten
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das sitzen Geheimnissen hinzufügen eigentlich lese dass in
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einer Welt der starken inneren falls sie leben
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die romantische erfasse und hier kommt es gar nicht zum
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an interessanten Punkt was die Inhalte
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anbelangt wir als Fremdsprachen Lehren Fremdsprachenlehrer
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äussern wollen unseren Jugendlichen ja Inhalte bieten die sie
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ansprechen und Motivation hat meines Erachtens ganz ganz entscheidend mit
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Psychologen Relevanz der Inhalte zu tun nur an das ganz versandt werden
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deux Lehrbuch Autorinnen und Autoren spricht wie sie ihre Inhalte aussehen
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dann hört man von vielen Aktes die Jugendliche befragt
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und und denke ich also ich bin mir sehr kritisch
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nicht der richtige Weg ist denn an dann bekommen wir das womit
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Heft
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und das wovon wir wollen dass sich damit beschäftigen und ich denke dass wir alles
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auf professionelle art Pädagoginnen und Pädagogen entsprechende Entscheidungen
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treffen müssen und dass es allen von uns
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starke abhängt ob diese Unterricht dazu beiträgt dass Jugendliche
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die kritisches Denken entwickeln können dass Jugendliche waren eine gewisse
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sind hier Home in dieser Phase orientierungs losigkeit bekommen dass Jugendliche
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dieser Phase auch beginnen überall ich sag's
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das ist wahrscheinlich ja altmodisch sword Gewissheit dass
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ganz bewusst auch überquerte nachzudenken die Welt in
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diese höhlen in in in die unsere Jugendliche
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die Welt die wir geschaffen haben ist eine Welt die für unsere Jugendlichen sehr schwieriges dessen brauchen sie auch
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aber gewisse Werte und ich würde sofort ein bisschen mehr ausführen
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an was sie inhaltlich interessiert
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ist alles was Extremist alles
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was absolut Wisst und alles was sehr sehr weit weg
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von der eigenen Lebensweg ist hören wir
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alle sind vermutlich davon überzeugt des Personalisierung
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im Fremdsprachenunterricht etwas ganz ganz wichtige siehst dass es darum geht dass unsere Jugendlichen
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abends lernen sich selbst in der Fremdsprache auszudrücken
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zu sagen was sie denken die sie führen ein
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was sie von gewissen Dingen arbeiten wir wissen aber auch das Ende dieser Phase Datum des Sehens
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Personalisierung ungemein schwierig sein kann dass wenn wir Jugendliche
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nach ihrer Meinung fragten diese oft an schweigen bekommen
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deswegen weil sie ihre Meinung nicht öffentlich sagen wollen
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aus Angst davor vielleicht ausgelacht zu werden aus Angst davor
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und dann vielleicht verspottet zu werden keine oder
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eine neue sich haben als als Englischlehrer meine erste
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Eu Klasse unterrichtete Eu die so eine Klasse von Jugend
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von 14 jährigen und ich bin davon diese Klasse gestanden und hat mir weniger zu Ihnen gesagt
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das war natürlich auf Englisch verteidigen vertreten dessen Werke
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Vorgängerbau Turbo links dafür gebaut permanent
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hervorheben an oberste Stelle wegen des Big
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im indischen
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@ michi und zog hat
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ein Demos sei 1
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es Weise vor Augen an individuelle Indianer
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Jones Decoupling Englisch Hindi und Dogma medi
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Jo Problems
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sie können sich vorstellen es war absolutes schweigen
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ich hab die die denkt lassen würden oder die schweigt lassen über
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den Köpfen meiner Schülerinnen und Schüler Eu das Fass sehen können erstens
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haben wir keine Probleme
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zweitens wollen wir über unsere Probleme auf keinen Fall reden
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und drittens sie sind ein Lehrer und sie sind der
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letzte den wir uns aussuchen würden über unsere Probleme zu reden
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das nächste was euren ganz wichtig is
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aber ist die Identifikation mit indoor
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die Identifikation sehr oft mit mir
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das aus der Welt der Popmusik Stars der Wert
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des Films uns da sass der Welt des Sports
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von denen sie sehr hoch interessante Prozessoren einen
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psychologisch gesehen in dem ich als projektions Prozess
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von denen die Jugendlichen glauben dass jene Qualitäten haben die wir brauchen um
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in einer bedrohlichen Welt erfolgreich zu
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sein das ist eben ein wirklich hochinteressant
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cestes ganz kurz ein bisschen besprechen möchte sichernden heran
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Ende denn mein Freund
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und
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Madonna und
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cristiano Ronaldo und
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ich habe keine Ahnung wie das s.
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ich hatte im Internet gefunden
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und hat Didaktik Exequien nur wenn die alles als
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Erwachsene die Idole und sind vielleicht diese Idole begann
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sind nur Beispiele die Idole unsere Jugendlichen sehen so denken wie
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so oft zur Wasseroberfläche Wert und das ist natürlich eine Oberfläche wählt
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der Prozess indem unsere Jugendlichen sich mit diesen
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in Polen identifizieren ist aber keine oberflächlichen Prozessführung
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diese Idole alles projektions an
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Flächen verwenden sowie die Eu hier
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dieser dieser Prima Bilder an die Wand wirft die projizierte Bilder sind
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Bilder sind können sie nicht Eu mit uns Chinas tragen dass
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die Saar hat so projizieren Jugendliche
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in und auf diese Idole Eugene
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an den Qualitäten von denen sie glauben dass wir das sie brauchen um mit dieser Welt
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überleben zu können und diese Qualitäten das sind
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keine oberflächlichen Qualitäten das sind ganz ganz ganz
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wichtige Werte Werte sowie Höchstleistung Kreativität
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Genialität Mut Toleranz Liebe und viele andere
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und das scheint mir jetzt der wichtige Punkt zu seinen das an in der Entwicklung von
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da gehen und ihn aus warter Inhalte für Jugendliche
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wir hinter diese projektions Prozesschancen des
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ich glaube es keine gute Idee
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ist im Fremdsprachenunterricht Texte über im Minimum Bündnistreue sowie immer das sein mag
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wenn ich mich als Lehrbuch Auto heute hinsetzen und einen Text schreiben
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über eminent dann kommt mein Buch 3 Jahre später auf den Markt
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zu diesem Zeitpunkt kriegt der Text bereits Sofa heute
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ist er und genau das denke ich sollten wir verhindern
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als Jugendliche haben ihre eigene euren Kultur ihre eigene Welt
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all diese Welt denke ich müssen wir nicht unbedingt in den Fremdsprachen
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denn das wird das Erholung des jetzt sind meine Vorschläge waren für
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den Unterricht mit Jugendlichen was sowohl an uns sehr gut überlegen müssen
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die Qualitäten herein bringen können wir diese Werte einbringen können
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die Konsequenzen daraus sind für mich euren dreierlei das erste
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ist eben keine neue Forderung aber
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eine Forderung die denke ich euren universale
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und irgendwie gültiges was Unterricht anbelangt und besonders den Unterricht
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mit Jugendlichen anbelangt es geht hier in ganz ganz entscheidenden Masse
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nicht nur um Sprache sondern darum
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dieses Vertrauens Verhältnis aufzubauen ein Verhältnis aufzubauen
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Babys vor allem für die Jugendlichen auch möglich ist ihre Schwächen zu zeigen
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und mit Schwächen Eu wird sie auf den Fremdsprachen lernen demnach dass Fehler macht
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das Thema machen diesen Teil des Fremdsprachenlernens ohne Fehler machen die
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das gefällt Sprachen lernen wir müssen eine Atmosphäre gestreuten wo diese Fehler
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nicht nur toleriert werden sondern als
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ganz natürlicher Bestandteil und nicht natürliche
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im lernen angesehen werden der zweite
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Punkt ist die psychologische Relevanz der Inhalte
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neue Werte Orientierung Eu und die Förderung des kritischen Denkens unsere Jugendliche
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wenn ich werde Orientierung sage ich möchte ganz kurz 2 Minuten ein Beispiel geben
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euren würden für einen Text den ich vor kurzer Zeit geschrieben
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habe den wir sehr sehr intensiv geprobt haben mit Mitteln mit Jugendlichen
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der Jugendlichen fasziniert hat den Text zu einem dieser Qualitäten Mut
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diese Geschichten eine wahre Geschichte eines euren 50 Jährige Amerikaners
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S a offline wo es wie der eines Tages mit seinen beiden
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bist aber sechs und acht jährigen Töchtern Ahnung auf dem Bahnsteig der Ubahn
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deshalb wurde in New York wartete aber es war eine einen grossen Menschen im
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Meer Menschenmenge dort und plötzlich Beobachtete er es nicht sehr weit weg von ihm
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einen ungefähr 20 jährigen jungen Mann Atem
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aber einen einen Kollaps hatte es war
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stellt sich später als ich den Kollaps sondern einen epileptischen Anfall der viele so dort hin
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Eu hat sich wieder aufgerichtet und dann nochmal gestützt
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und ist auf die auf den auf die Geist auf die Bahngleise gefallen
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ist dort unten gelegen und diesen Moment der Zug eingefangen
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Alter Zug der für die Ubahn die Satire hätte ihn also
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mit mit Sicherheit getötet oder Investor in einem einen technische Ingenieure
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hatte so ins Grundbuch Teil Köln Köln sich
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dafür entschieden zu helfen und er hat sich gedacht
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wenn ich unter springen und mich auf den man auch Pflege und die Mitarbeiter
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dann geht sich dass er in diesen Hohlraum
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zwischen dem Boom und dort Hotel wodurch die unbekannte
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er lockte Lokomotive bedient wird sich das geradeaus
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hat das getan ist hinunter gesprungen hat zudem angesagt
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ein Votum Gruppierung hat sich auch in brach gelegen hat die Milliarden hat in das Leben gerettet
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und er hat einen dann also als der Zug zum stehen kam
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es dass dort oben auf dem Bahnsteig alle völlig schockiert waren dann aufgerufen
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meinen beiden Töchtern des und so gut geht und er war in der Toilette manche
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und Bewertungen hat mich gefragt was da oben gar nichts passiert sei dabei und sagt
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Eu Euro erleben mein Buch hat Gott tödlich
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zum Beispiel für gut darin im Alltag einher
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es gibt ja viele Heldinnen die erste also und die in
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in Alltagssituationen diese Qualitäten zeigen
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für Jugendliche als Text wahnsinnig fasziniert
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ich habe so dass das wir in der Entwicklung
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von Materialien und Titel im Auswahl von Materialien Eu
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suchen müssen nach solchen Texten wo Jugendliche
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in Kontakt kommen können mit diesen 3 Qualitäten
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aber und zwar Qualitäten Eu die
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die Menschen zeigen im Alltag nicht unbedingt
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Köln die als jene die aus der Welt des Herrn
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an vielen soll oder ob Musik zu entkommen
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und das dritte die die Richtung der Themen entwich
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eine damit meine ist Folgendes ich hatte schon angedeutet dass Jugendliche nicht
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über das sehr oft nicht über sich selbst reden wollen Skipper Dinge ausser
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Kollegen ein Kollege mit einer Klasse aber ein sehr guten Rat wo aufgebaut hatten wir eine
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alle Klassen Kultur entwickelt haben des Vertrauens dann Schatten ich anders als aber zunächst
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Eu gibt es oft Blockaden wenn die erwarten dass
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die Jugendlichen personalisieren und der der Vorschlag hier wäre
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aus meiner Sicht und eine Konsequenz aus dem was ich
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gesagt habe dass es darum geht wenn wir ein bestimmtes Thema
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Behandlung mit Jugendlichen zunächst nicht von der Welt
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aus der Welt der Jugendlichen zu beginnen sondern waren
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thematisch dort zu beginnen an wo wir
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in einer ganz in ganz anderen Bereich
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weit weg von der Welt die Jugendlichen die
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Eu eingereichte aber mit der Welt Jugendlichen selbst
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durch eine dieser Qualitäten verbunden ist von denen ich gesprochen habe
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und das eine Themen Entwicklung am besten so ist
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dass wir von diesen auch von den Jugendlichen beiträgt
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Alter Beitritt wegfliegen Thema Bediener und dann Pflanzen hat uns der Realität
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Jugendlichen Nieren die Entwicklung von Rathenow
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und euren fatal die dadurch besser gestellt
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ich dass es sich zunächst mit diesen Qualitäten auch identifizieren können
Conference Program
Langagement
Lonny Gold
March 12, 2010 · 10:30 a.m.
Modèle de communication non-violente
Lonny Gold
March 12, 2010 · 10:40 a.m.
Welcome message
Leonard Adkins
March 13, 2010 · 9:30 a.m.
Introduction
Leonard Adkins
March 13, 2010 · 9:40 a.m.
Mots de bienvenue
Claude Roch, Chef du Département de l'éducation, de la culture et du sport, Valais
March 13, 2010 · 9:50 a.m.
Mots de bienvenue
Patrice Clivaz, Directeur, HEP - Haute Ecole Pedagogique
March 13, 2010 · 10 a.m.
Jugendliche zum Fremdsprachenlernen motivieren
Herbert Puchta
March 13, 2010 · 10:10 a.m.
20 practical classroom techniques for working with your learners - Part1
Jim Wingate
March 13, 2010 · 11 a.m.
20 practical classroom techniques for working with your learners - Part2
Jim Wingate
March 13, 2010 · 11:20 a.m.
20 practical classroom techniques for working with your learners - Part3
Jim Wingate
March 13, 2010 · 11:40 a.m.
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Chirurgische Behandlung
Silke Biethahn, Neurozentrum Hirslanden Aarau
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