Player is loading...
Table ronde modérée par Mme Romaine Jean
Tuesday, Oct. 3, 2023 · 6:28 p.m. · 40m 46s
Table ronde modérée par Mme Romaine Jean, conseillère en communications et média, avec, notamment, la participation de: M. Christophe Darbellay, conseiller d’Etat en charge de l’économie et de la formation, Mme Tanja Fux, cheffe du service de la formation professionnelle, M. Damien Carron, directeur du service académique de Unidistance Suisse.
Embed
Transcriptions
Note: this content has been automatically generated.
00:00:00
à la merci beaucoup miss inverses pour cette magnifique conférences
00:00:05
très intéressant je vais présenter un les participants à ces récepteurs
00:00:11
cette discussion christa barbelés conseiller d'état en charge de l'économie de l'information montagne à fox hein
00:00:17
chef du service de la formation professionnelle du valais
00:00:20
et damien caron directeur des services académiques des unidistance
00:00:25
suisse et donc michelle a. r. ça convient entendra
00:00:30
alors la première é disque les réactions à
00:00:33
à l'irruption vraiment massive de l'intelligence artificielle qui existe depuis longtemps les blâmer dit mais avec
00:00:39
ses activités à ça devient vraiment très massif et a été un peu la panique 0 un
00:00:45
y'a certains pays vous savez qui ont interdit dans un premier temps l'italie notamment un cas typique qui au nom d'
00:00:51
ailleurs de la protection des données à d'autres pays la chine
00:00:55
la corée ou la russie pour d'autres raisons très politique 4
00:00:58
hein mais en tout cas maintenant et c'est bien présent dans l'autre dans
00:01:02
la vie peut être première question pouvant crest attablé et ce que vous êtes coûte
00:01:07
mier vous utilisez atypique et je ne sais pas pour préparer des conférences pour eux
00:01:16
je dois avouer que oui mais pas ce que je suis d'abord naturelle
00:01:19
assez curieux et puis j'essaye régulièrement cagibi qui d'ailleurs j'ai demandé
00:01:24
support de l'égocentrisme et de rédiger mon portrait j'ai aussi
00:01:29
regarder ça réservoir tertiaire assez sympa parce qu'il a dit faute
00:01:33
elle a beaucoup de précision il faut que je vous livre quand même pas ce cadeau de
00:01:36
naissance et faussent le jeu des années avec fonds et puis ça monte comme les limites
00:01:43
fait assez extraordinaire sont pourvus comme descend peu de temps mais ça montre
00:01:46
aussi les limites du système et joue donnant 1'000 puisqu'on en période électorale
00:01:50
en 2017 qui se déroulait à quitter le p. c. faut joint le parti libéral
00:01:56
provoquant un certain mais moi dans le paysage politique
00:01:59
suisse cette décision est le reflet de son évolution idéologique
00:02:05
alors je fosse jacques lévy cité vetements jeanphilippe l'enfant
00:02:09
il faut veiller à la d'avoir nourri beauguel au point
00:02:16
de raconter ce genre de bêtises donc ça c'est très intéressant on peut céder d'intelligence
00:02:20
artificielle j'utilise diffèrent j'utilise régulièrement chargé pitti pouvoir les réponses qu'il est capable de donner
00:02:26
mais je constate aussi les limites du système parce que comme le disait le professeur bourlard en quittant son poste
00:02:32
ali appui c'était un pionnier international l'intelligence artificielle
00:02:36
et bourlard disait dans le fond c'est un perroquet
00:02:40
et c'est un perroquet il prend aussi via dans la machine qui a des choses qui sont
00:02:44
très intéressantes sont très utiles et sur certains domaines cet effet cette démonstration pour les questions de maturité
00:02:49
c'est très pertinent la réponse qui donnait sur la route du nord dans la navigation
00:02:53
par contre sur bons nombre de choses il est complètement lacunaire et là il faut développer et
00:02:59
ça c'est le rôle aussi l'enseignant l'école développer cet esprit critique pour pouvoir challenge activity
00:03:05
donc on pourrait dire ça sert à rien d'apprendre les langues ça sert à rien
00:03:09
transmettre des connaissances en histoire géographie que je ne sais quoi à la fin
00:03:14
il faut pouvoir aussi analyser de manière critique la machine et si on sait pas
00:03:18
lire si on comprend par interaction n'ait pas capable d'aller chercher la bonne information
00:03:22
eh bien on ait complètement perdu on devient complètement dépendant de la technologie et je pense qu'une nouvelle fois
00:03:29
c'est un saut technologique absolument gigantesque cit la démonstration était faite de manière très brillante
00:03:35
professeur tout à l'heure mais c'est un bon serviteur c'est un mauvais maîtres
00:03:39
je pense qu'il faudra être très attentif au développement on va il faut pas se secoue complètement ceux
00:03:45
bouclé puis vouloir se met dans cet annuaire et dire ça n'existe pas il faut l'utiliser
00:03:50
mais en connaissant vraiment les limites et puis on expérimente en ce qui est possible
00:03:54
en tout cas je vais systématiquement mon fiston m'a dit tu dois utiliser syrie
00:04:00
alors je demande a suivi les choses toute la journée j'avais commencé à 3 ans ça marchait pas je me suis lasser
00:04:06
je dis ça marche pas ce truc c'est pourquoi mes 3 ans plus tard c'est tellement plus performant que je suis sûre
00:04:13
de l'intelligence artificielle de plus en plus mesurée des bonnes réponses mais on
00:04:18
doit rien lâcher même si ça va être aussi plus difficile pour les profs
00:04:22
pour les enseignants et bien c'est de rester intéressant dans l'apprentissage des fondamentaux parce que
00:04:27
pour motiver des jeunes apprendre à écrire alors que j @ civil d'autres études très bien
00:04:33
de leur apprendre les langues ça va être beaucoup plus difficile de motiver les troupes
00:04:38
pour arriver à ses objectifs là quand on sait que ces outils font à peu près tout notre coeur s'
00:04:43
intéressant puisque vous êtes politiciens que vous évoquez ayant précisément
00:04:48
écrit étant plus inchangé informations pardon je vais
00:04:53
vous montraient une vidéo que cette union politiciens vaudoise
00:04:58
donc elle est en campagne et les vaudois donc
00:05:01
j'ai la permission de faire gévelot afin de ne
00:05:04
pas dépasser à la vidéo aussi pr nord descend pas
00:05:13
pour moi une année hamel ça comme ça serait une avancée nationale à l'establishment adossé à
00:05:19
un enseignement de la question mais looking néanmoins
00:05:22
ça ensemble exemple cela en dit avant moi perso
00:05:26
à vichy annonces en formation coaching a ajouté s'oppose à une masse d'informations et demandant notamment
00:05:33
avant cette déclaration economiste informaticien nationaliser la lamal émet une insomnie
00:05:39
salem ou parlant allemand allait mention in situ weil individualiste apparaissait lobbying
00:05:45
oser poser la question n un ghost divine à moulins énergétique à la ligne par
00:05:50
les gaz bien aménagé et biodiversité nike malgré ça j'ai pas les locations de masse
00:05:58
voilà je crois pas économiser comprise et des dizaines isabelle chabloz lui qui a gagné
00:06:03
non gagnerait un travail avec l'université de lausanne donc elle ne parle pas du tout
00:06:08
le parti ge et donc elle a fait cette vidéo simplement pour dire ben faut se
00:06:12
préparer donc on peut dire qu'avait dit par elle et je me tourne vers vous
00:06:17
madame faute avec paypal qui traduit avec l'intelligence artificielle qui nous fait parler toutes
00:06:22
les langues chinois et peut faire la même chose à dire avec n'importe quel en
00:06:26
il a quand même l'oeil accordé quand même très interpelle alors on avait dit au téléphone
00:06:31
il faudra ah bah ça va quand même effort pensez quand même notre enseignement assabah
00:06:36
il en va pas interdire en affaires avec quels sont les pistes quels sont vos réflexions
00:06:42
à ce que moi je me suis demandé si elle rencontre maintenant quelqu'un c'
00:06:46
estàdire la rue et après bien pour équilibrer qu'estce qui lui dit bonjour
00:06:52
et c'est même pas dire bonjour alors on a quand même un problème alors on doit avoir les
00:06:56
passe à l'école parce que même si à des outils même si adictel de payer depuis des années antérieures
00:07:03
quand même avoir les bases pour pouvoir communiquer parce que si
00:07:07
on se rencontre et moi j'aime bien le contact direct
00:07:10
ça suffit pas à des gestes communiquez pas par des outils pour
00:07:13
un portable ta part alors dit je rencontre les gens et
00:07:18
ça se voit dans tous les métiers kuhn a commencé important
00:07:22
d'avoir ce contact direct c'est pour ça certes entre adapter un
00:07:26
entrain notre système on et on l'a tout les jours hein c'est à la prochaine fois qu'on adapte l'école à la société
00:07:32
en fait ça depuis toujours parce que sinon on aurait toujours les
00:07:35
mêmes ma langue formation en interrogeant les mêmes moyens d'enseignement
00:07:40
confessionnel depuis toujours on s'adapte à la société s'adapte à
00:07:43
la réalité ma question si et comment estce qui a déjà des réflexions
00:07:48
qui s'entend pour eux missionnaire stylet total r on peut analyser l'apprentissage
00:07:55
à l'île les systèmes acquis peut analyser un nombre incroyable de données peut aussi
00:08:01
analyser chaque élève en fonction de ses forces et
00:08:04
faiblesses pourrait même imaginer à terme une sorte de
00:08:08
dans cette ligne d'enseignements adaptés à chaque élève et ce qui est déjà
00:08:13
au sein de d'heure en valais déjà d'aider des pistes
00:08:16
de réflexion par rapport à toutes les potentialités de la intelligence attaque artificiels
00:08:22
on peut dire ce que ce qu'on fait ça aussi et c'est adapté censé guider de
00:08:27
ne pas avoir un parcours pour toute demande de la même chose pas ce qu'on pouvait amener
00:08:31
chacun chacune par rapport à ses compétences par apparaissait force des
00:08:35
armes à leur donner ce qu'ils ont besoin pour accélérer
00:08:39
bien sûr qu'il ya les discussions qu'estce qu'on peut faire pour
00:08:42
intégrer ça passe quand sec et que les métiers des enseignants éternellement un complexe
00:08:48
ont ainsi beaucoup de choses à inférer 5 angers et a côté ce
00:08:53
commissaire châtie esthétique mais tant mieux si on aura parfois des choses qu'on pourrait déléguer
00:08:58
eine une visant à réviser rares exemplaires correction par exemple la calotte qui sont souvent
00:09:05
fastidieux long etc si on pourrait créer et beaucoup plus étant vraiment
00:09:11
à disposition pour le contact direct pour la fellation avec les gens passent
00:09:15
mais ça c'était pas par des machines c'est vraiment à on
00:09:19
sait que l'apprentissage commençait important que c'était la personne qui a la
00:09:23
si on a appris quelque chose et de l'inde et la pandémie c'était vraiment cette contacter
00:09:28
tellement important on peut pas dire on peut faire tout à
00:09:31
distance un préfectoral tout par des intelligences artificielles sévèrement les l'
00:09:35
humain est tellement important mais si on n'a de plus en plus des outils si on les voit comme un outil
00:09:41
et d. d. regardez comment il comptait intégrer cet
00:09:44
outil un autre à enseignement on peut tous profité j'
00:09:48
ai pas c'est alors là la question elle a la parole à monsieur côté mais eux auparavant r.
00:09:54
j'aimerais vous posez monsieur le cristal barbelés y'a un problème de formation latent qui se pose
00:09:59
pour les enseignants vous l'avez vous l'avez signalé
00:10:01
etc il faut comment voulez les enseignants qui sont
00:10:06
peut être un peu dépasser un an et tout ça peut dépasser par rapport à sa estce qu'un
00:10:10
in réflexions la autour vous avez engagé réflexion moyenne réflexion qui donc au travers de la conférence
00:10:17
des directeurs de l'instruction publique sur le sujet en ligne veille technologique ou on met en
00:10:21
place petit à petit avec h. p. en sortant de formation parce que la formation des enseignants
00:10:26
dans ce domaine les l'essentiel en un plan d'éducation numérique le fameux père est déclinée maintenant
00:10:32
on a pour les alémaniques le airplane 37 qui existe maintenant
00:10:36
depuis peu d'années donc tout les aspects technologiques étaient déjà
00:10:40
largement présents s'étaient pas le cas dans le père qui a
00:10:42
pratiquement disons donc il a fallut rajouter sur le volet numérique se perdue
00:10:47
eh bien on est en train de mettre en oeuvre une feuille de route en
00:10:50
forme d'abord les enseignants parce que j'espère qu'il soit pu motiver un
00:10:53
peu mieux formés que l'enseignant j'ai en allemand qui nous ont signalé la
00:10:56
prochaine dodge qui avait à peu près de son avance sur les élèves d'anxiété
00:11:00
pas forcément la chose la plus motivant essaie dans un domaine où on est
00:11:03
tous un tout petit peu dépassé ça été dit même par l'éminent spécialiste
00:11:07
si on est dans une phase d'observation on est dans une phase d'expérimentation aileron hélas clinique
00:11:11
on a très peu de recul donc c'est important je pense que c'est d'abord d'observer
00:11:15
c'est d'échanger sur les bonnes pratiques de pouvoir tirer les bons profits de ces méthodes
00:11:22
et de les utiliser à bon escient donc moi j'ai j'ai beaucoup d'espoir làdessus
00:11:27
mais c'est vrai que ça va être très
00:11:29
déroutant pourra certainement parce qu'on va changer complètement paradigmes
00:11:34
on est allé très loin dans l'individualisation de l'enseignement à l'époque où j'étais élève à l'école primaire
00:11:40
on avait tous la même chose y'avait des gens qui était plus doué que d'autre qui ont donné à pratiquement à tous
00:11:45
le même enseignement aujourd'hui une individualisation ayant un certain nombre de diagnostic qui sont posées dans la
00:11:51
classe on a des enseignants qui viennent parfois prêter main forte à l'enseignant de la classe
00:11:57
pour les élections plus de difficultés tout ça aujourd'
00:12:00
hui c'est aussi une ressource d'avoir l'accès
00:12:04
avec eux cette possibilité d'adapter l'enseignement aux besoins particuliers d'un élève c'est peut être humaine
00:12:10
qui est très bienvenue dans un contexte vous avez raté un élève qui ont tous deux situations différentes
00:12:15
et si on prend ce que fait faire ni du très longtemps à l'université à distance qu'à 30 ans d'expérience
00:12:20
qui était un pionnier et qui a son siège dans l'eau valait bien au fond de l'adaptative commune depuis très longtemps
00:12:26
lorsque vous apprenez si vous prenez un logiciel qui sont à disposition
00:12:30
pratiquement gratuitement sur cette machine pour apprendre l'anglais ou d'autres langues
00:12:34
eh bien il va vous faire répéter le mot sur lequel vous avez coché la dernière fois donc on va
00:12:39
s'adapter aux besoins de chacun et ça c'est vraiment dont la méthode d'apprentissage quelque chose d'extrêmement intéressant
00:12:44
et ça va permettre de décharger un tout petit peu
00:12:47
l'enseignant peut être de tâches administratives de tâches de correction
00:12:51
on va pouvoir faire de l'analyse de données sur un grand nombre d'élèves pouvoir quelles sont les lacunes pour pouvoir améliorer notre enseignement
00:12:58
toutes ces choses là sont aujourd'hui à disposition et ce serait dommage de
00:13:01
ne pas vous en tirer profit donc qui a vraiment des avantages et des inconvénients
00:13:06
dans cette intelligence artificielle à nous aujourd'hui de garder le contrôle par ce
00:13:11
qu'il doit y'avoir un contrôle humain s'était dit à des problèmes
00:13:15
évident de protection des données de la sphère privée pour les élèves pour les enseignants
00:13:20
il ya le problème de la dépendance et technologie mais on
00:13:23
peut en tirer un profit qui est très intéressant parce qu'il
00:13:27
est à disposition on peut créer des contenus on peut faire des choses
00:13:31
qui sont extrêmement intéressés des avatars pour chaque élève les avantages et l
00:13:35
damien 40 alors vous était directeur du service à académique unidistance alors
00:13:41
vous êtes en première ligne dans débat vous avez un masters
00:13:44
en cours un exercice artificielle en collaboration avec l'aider à part
00:13:49
vous avez un master en history pour ceux qui ont travaillé dans les archives les musées à ont
00:13:56
entendu tout à l'art à la RTSS et attiser ces formidables en plus tôt
00:14:02
on emploie on a on a on appliquait on
00:14:06
a on a une super dissertation vous avez des
00:14:09
d enseignement à distance que vous faites comment vous allez
00:14:13
faire pour savoir si c'est véritablement l'élève
00:14:16
travail si cette créativité enfin comment vous pouvez à garantir
00:14:20
que votre corps ou que vous certifie qu'en tant que valeur
00:14:24
ur de la grande question et revient sur l'évaluation donc c'est toujours là la question qui estce qui a produit
00:14:31
le contenu donc on a uni hybridation du contenu de la produit de
00:14:35
la production de contenu on voit que ce soit contre l'humanité la machine
00:14:38
aujourd'hui c'est clair que la première réaction des enseignants chez nous c'
00:14:41
est dire mais puisqu'on a distance 5 ça va être encore plus difficile dévaluer
00:14:46
donc là il ya deux types de réactions la vue depuis le début
00:14:49
de l'année on les accompagne ou non accompagne nos profils dans nos réflexions actuellement
00:14:55
ces partis qui résiste très fortement disons c'est possible pour
00:14:59
venir ou aux tous dans une seule avec un crayon à papier
00:15:02
donc on a cette tendance là où on essaie de les motiver à faire d'autre chose mais ça existe première réaction
00:15:09
on a d'autre qui est automatiquement vos bons tests ont tester de
00:15:12
nouvelles formes d'évaluation pace qu'aujourd'hui voilà la grande question avec
00:15:17
on l'a dit on a une bonne partie du contenu qui peut être très rapidement trouver
00:15:22
la machine peut produire des choses donc aujourd'hui où on évalue comme la 2000 ont pratiquement c'est toujours la
00:15:28
même chose animal à une évaluation finale sur eux quelque chose qu'on a appris par coeur donc souvent sonne le type de
00:15:34
donc on essaie de il faudra revoir tous donc l'évaluation que trouver évalue d'abord que sont les compétences qu'on a besoin
00:15:40
ce qu'aujourd'hui ben on a on a parlé à d'autres compétences faut
00:15:43
l'on ne sait pas nouveau l'esprit critique on a toujours hurler mais aujourd'hui
00:15:47
qu'estce que ça veut dire avant l'esprit critique et ce qu'il faut savoir
00:15:49
faire pour analyser le contenu données par la machine fait des choses comme ce qui change
00:15:55
il faut accompagner les profs dos actuellement ce qu'on essaie de faire en nous
00:15:58
on a rien d'autre solution dont on a pas de solution vaut toutes faites
00:16:03
on a fait un plan d'accompagnement et concrètement à
00:16:07
vous étudiant vous comment vous évaluer par livrant des d
00:16:13
dissertation enfin je sais pas des vacances avec eux que c'est un fait par
00:16:18
un messie alors c'est clair qu'yves on va passer on a passé un
00:16:23
l'évaluation sur l'ensemble du cycle donc à plusieurs types d'une progression dans
00:16:28
le taux les étudiants doivent montrer donc à la ville de production écrite
00:16:34
là aussi les productions orales la récréation de certains de petites capsules vidéo qu'il doit faire
00:16:40
donc là des choses qu'on peut analyser on peut analyser le parcours puisqu'on a aussi de rethondes a dit
00:16:45
on peut analyser vraiment ce que les l'étudiant individuellement a fait pendant deux semaines
00:16:50
donc on va essayer de suivre l'évolution de d'un
00:16:55
dans un étudiant sur ensemble se mettre en évitant d'avoir un seul examen final écrit
00:17:01
derrière la maison l'oral qui est alors à janvier deux
00:17:04
1'000 à d'autres formes de production aversion ni merci
00:17:08
tout en les lisant utilisaient la mission est vraiment
00:17:12
grand spécialiste des questions ça va très vite
00:17:16
en effet car ça vraiment de plus en plus vite on a pas de recul mais ce
00:17:20
qu'on pourrait imaginer eux ont déjà des théâtres bâti répondent eux à la place du prof
00:17:25
on pourrait imaginer à la limite l'humus ordonne de robots qui remplace
00:17:30
le prof pour certaines tâches et qu'estce que l'emploi jusque là
00:17:35
on devrait avoir un avis en iran et pas encore
00:17:40
du robot en classe les 4 boîtes mails j'
00:17:43
ai déjà avant moi typiquement j. dieppe a.
00:17:46
en classe si vous invite à faire des projets individuels oui construisent le programme des robots déjà ça
00:17:53
il peut végétatif était pour eux poser leurs
00:17:57
questions je suis pas directement disponible donc il
00:18:00
ya deja a pratiquement je suis déjà à quel type était pas je lève les élèves et créativité en classe
00:18:06
pour eux poser leurs questions qu'estce qu'il faut dans ce programme
00:18:11
comment estce que je vois qu'il fait ce moteur là des choses comme ça
00:18:14
et puis bah des fois les projets des frais répond faut eux s'ils arrivent
00:18:19
à avoir le même si sa part ça marche pas avec l'informatique on va faire vite
00:18:24
oui peut évaluer la pertinence d'enquêter service réparer c'est en parfait
00:18:29
état et des évolutions qui sont prévisibles pour ces prochaines années là vous
00:18:34
avez dans la salle beaucoup de preuve beaucoup de d'enseignantes et
00:18:38
enseignants et escalier chauffe dans ton doigt auquel on doit se préparer assez vite
00:18:46
port valais recherche j'ai pas envie de faire de prédire le sont pas eux devint ni prophète
00:18:52
eux ce que j'ai observé en tout cas fait que ça va vite
00:18:55
plus compense eux de manière générale projet je rappelle que j'ai fait ma
00:19:00
ma thèse fêté en 2004 2005 directrice de thèse ex travail sur les
00:19:05
les réseaux de neurones age durham je pense à rien donné fin marcher du
00:19:08
tout etc voilà ce que vous en termes d'après les prévisions à eux
00:19:16
et donc j'ai pas envie de voyager à réserver
00:19:20
à la s. q. par exemple on avait l'exemple des langues
00:19:24
mais il convainc pas supprimer latin français ou le grec pour ce
00:19:29
qui fait de cette filière est qu'on doit déjà penser aujourd'hui
00:19:34
un autre type d'enseignement oui il ya des branches
00:19:37
introduit ou bien le cessez de la prédication un peu trop avancé
00:19:42
moi je pense que dans tout le domaine de des usages de
00:19:46
l'informatique des usages de l'intelligence artificielle yahya tout un domaine
00:19:50
qu'on doit travailler on doit rien lâché sur les fondamentaux ça j'en suis intimement persuadé maintenant il faut développer tout le reste
00:19:56
les compétences digital qu'il s'agisse des usages qu'il s'agisse de la prévention des risques
00:20:02
lorsqu'on a accès à toutes sortes d'informations et cet esprit critique on doit développer mais aussi ce
00:20:07
monde des algorithmes d'apporter de pensée computationnelle tout ça
00:20:10
on doit évidemment le développer pour qu'on puisse comprendre
00:20:13
ce monde qui essaye gentiment nous gouverner et qu'on développe surtout
00:20:18
toutes les compétences autre où on et encore et on sera toujours plus fortes la machine
00:20:25
la question de l'empathie et de l'humour du travail en groupe des compétences de commandes agression ailleurs dans le cas d'
00:20:30
outillage à essayer quoi essayer de passer par shell jupiter un
00:20:34
discours et vous demander de rajouter des traits d'humour selon eux
00:20:38
c'est pire qu'emile et lundi le suisse allemand qui déjà réduire la suisse romande environnants et donc
00:20:46
bah moi je pense qui encore tout un champ où l'humain et meilleure et ce champ là on doit développer
00:20:52
ceci est quelque chose d'extrêmement intéressant mais ça va être
00:20:55
très challenging pour chacun d'entre nous passerons va dans un monde
00:20:58
qui quand aussi compliqué et je suis parti en vacances étaient en norvège raconter cette histoire ce matin
00:21:04
je suis arrivé à cause des avions les deux jours et demi de retard sur le programme et puis mon bagage établi 5 jours plus tard j'ai fait
00:21:10
que dialoguer pendant 3 jours avec des intelligences artificielles c. as tiré des balles
00:21:16
et ça fonctionne pas si bien que ça passe qu'au bout d'un moment
00:21:19
il faut quand même un niveau qui vous répondent bien pour les personnes qui répond téléphone donc il
00:21:24
faut qu'on puisse vraiment développer cette technologie les
00:21:28
utiliser à bon escient mais en aucun cas un
00:21:31
second serviteur doit être le mauvais maître donc il faut
00:21:34
être très attentif utiliser le meilleur moi je suis sûre
00:21:38
qu'il a des utilisations intéressante mais la dissertation convoqué le samedi aprèsmidi qu'ils ont
00:21:43
tracé sur un thème absolument abstrait au collège ça c'est pour moi c'est terminé
00:21:48
la place par contre même si le latin galère les landes ancienne
00:21:53
longtemps à l'heure actuelle se mêle à la raison ce sont les
00:21:56
humanités la volonté que lorsqu'on va faire son collège sont gymnase
00:21:59
saint maurice hauriou à sion c'est quand même de développer autre chose
00:22:04
que ce que fait la machine comme un bond perroquet céder cette terre ses humanités c'est prendre le temps de réfléchir sur quelque
00:22:10
chose et moi je suis sûr ça va rester autant il faudra
00:22:14
être motivant passe quand on voit les chiffres du nombre d'étudiants latin
00:22:19
un ça continue de diminuer donc qu'il faudra être
00:22:21
des professeurs et des professeurs peu inspirante pour eux pour ses
00:22:26
élèves par sa va être encore plus difficile de les motiver mon fils me dit mais ça sert à rien d'écrire
00:22:31
ça sert à rien d'apprendre des langues la machine fait la même
00:22:34
approche après implantation à décider luimême d'apprendre l'allemand dans le haut valais
00:22:38
et ça veut dire que la place pour le compte à pour l'oralité même si cette
00:22:43
dame ne parle pas eux couramment portugais la machine a faite à sa place mais elle pourra jamais
00:22:49
à les vendre une machine à les vendre des médicaments à des portugais
00:22:54
il faut absolument pour sa maîtriser les langues et en suisse si vous maîtrisez par au moins deux
00:22:59
ou 3 langues nationales c'est quand même difficile de faire le cas et moi je crois encore
00:23:04
qui a des possibilités plutôt que la jeunesse comprend aussi son intérêt dans ce domaine ailleurs
00:23:10
pas toute la machine parce que cet amant qui serait trop triste qui serait comme emile
00:23:16
madame fox évoquée est en charge de la formation et aussi
00:23:19
des métiers qui vont disparaître pour faire apparaître d'autres notre métier
00:23:25
aujourd'hui en sait pas encore quand on et on sait pas encore quel
00:23:28
métier vont disparaître en sait que beaucoup d'autres métiers vont être un
00:23:33
il y'aura pas un remplacement mais vraiment des outils à disposition pour les soutenir
00:23:38
alors il ya aura plainte métier qui vont être soutenue par les intelligences artificielles
00:23:43
et c'est pour ça il faut apprendre comment les utiliser il faut pas trop s'inquiéter pace qu'aujourd'hui
00:23:49
comment estce que vous avez déposé vraiment cette question a à l'
00:23:52
expert de ses espoirs en disant mais qu'en escomptant se préparait
00:23:56
on s'apprête à se préparer maintenant étant pas encore comment notre avenir
00:24:01
est aujourd'hui il faut toujours à faire les apprentissages qu'on a fait
00:24:05
depuis toujours il faut rester ouverte mais y'
00:24:08
a plein des capacités des compétences constate toujours acquérir
00:24:14
et même si tant dans les bureaux dans les services avancés aujourd'hui et peut être à l'époque il y'avait
00:24:20
des gens qui étaient remplacées par des mécènes machines dans les industries on a toujours plein de personnes qui travaillent dans l'industrie
00:24:26
si et si on rencontre les légendes utérins ils ont plein de
00:24:30
soucis pour trouver du personnel alors ya toujours des postes de travail
00:24:33
c'est la même chose par rapport aux services même si on sait
00:24:36
il y'aura de plus en plus les soutiens des gays des machines mais
00:24:41
verra toujours l'humain qui va être derrière qu'on veut avoir été
00:24:46
que doit être fait passer la parole un état des décisions dans la salle
00:24:52
préparer des questions si vous en avez juste par rapport à cet
00:24:56
esprit critique en avait parlé au téléphone on visite honda la machine à
00:25:01
faire un certains nombre de choses mais la machine ce sont des données
00:25:05
avec des biais cognitifs aussi bien dans le temps dans les données donc
00:25:10
il faut développer les services critiquée elle l'a la naissance critique pardon
00:25:15
des défis que les élèves ça veut dire quoi exactement et comment ainsi prendre
00:25:21
quelles sont les savoirs qui faut peut être boosté ben je dirais que là je vois pas
00:25:27
quelle grande nouveauté de cette quelque chose qu'on a toujours fait quand ou commence des études
00:25:33
niveau un prévenu universellement connue sous le même ah ben non seulement on apprend
00:25:38
des choses il faut analyser et de celle de la critique des sources cela
00:25:42
mais ce qui se complexifie aujourd'hui c'est justement cette critique des sources
00:25:46
avant cette délivre cette des sources écrites des articles de presse d'où vous pouvez
00:25:51
assez facilement eux rosewell faire soeur ladislas voilà tout ça mais
00:25:56
maintenant il faut avoir une connaissance aussi on va dire
00:25:59
comment la machine fonctionne comment c'est donc là y'a eu de nouvelles compétences à avoir
00:26:05
pour avoir un esprit critique qui soit continuent à être performant donc peut être le seul personne qui
00:26:10
va pouvoir royal tout un environnement qu'il faudra mettre en place pour que les gens puissent continuer à
00:26:15
apprendre mais déjà cette conscientisation de la du fait que la source l'information qu'on reçoit
00:26:22
et l'on doit toujours se poser cette question et peut être aujourd'hui encore plus important qu'avant
00:26:27
que chaque fois ce qu'on reçoit quelque chose comme information doit se dire que ce qui se passe on a vu l'exemple avant
00:26:34
sur la biographie écrite aujourd'hui si quelqu'
00:26:37
un d'eux que ce que demain on a au
00:26:40
moins un bouleversement aux nouvelles avec un article en première
00:26:44
page localisation il faut toujours se poser cette question la
00:26:48
7 soc à changer cette cour on doit faire attention à
00:26:52
chaque instant vous avez deux adolescents avait dit un estce que vous
00:26:56
vous imaginez qui sent pas adam et ce que vous sentez déjà vous dépasser
00:27:03
quelques apports ah ouais disons celle 7 voilà il faut rester eux ont discussions intenses
00:27:08
tout le temps passe que finalement c'est vrai que les informations ils ont pu
00:27:12
besoin ça aussi on a plus besoin de venir l'ont accès à l'information manioc
00:27:18
je dirais aussi loin des indiens qui iront chercher et puis vous cherchez tout ce qu'ils ont ils ont
00:27:22
visant un but qui sont définies par exemple si votre programme et quelque chose où ils vont aller chercher euxmêmes
00:27:27
les bouts de code mais vous avez se poser la question qu'
00:27:31
en fait qu'esquisser la personne qui donne ce côté où ce tutoriel la pause
00:27:35
le but pour rehausser le produit final qui vont faire donc c'est difficile
00:27:39
donc on ne se discute avec cette attention regarde que ce qui se passe commande
00:27:44
l'analyse antipolis respectivement le nombre d'entre nous doit entendre par défaut
00:27:49
et là où on to social à la fracture eux qui peut avoir au niveau de
00:27:54
haut niveau de la société c'est à dire qu'il faut encourra au plus de temps
00:27:57
qu'on ne vit dépassé même si on s'intéresse même si on ne peut donc tout les jours ne vide pas
00:28:02
et les preuves peut être interviendra total hervé cétacés quelqu'un
00:28:07
qui avait déjà posé de question dans la salle oui messieurs
00:28:16
peutêtre savezvous comme serveuse entend mieux merci avec robin
00:28:23
bonjour a tous on a beaucoup parlé de la création surtout de la création de texte
00:28:29
mais peu de la créativité humaine mais aussi par l'aile du savoir mais peu du savoirfaire
00:28:36
et puis là je me revient à savoir un souvenir aux paroles de chaque matin plusieurs chinois
00:28:42
qui a dit dans les causes de l'avenir eux ils devraient avoir la créativité humaine au centre
00:28:48
et puis c'est pour eux d'avoir monsieur harvey madame fuchs eux
00:28:52
qui peuvent peut être dire et ce qui a déjà dépensé dans cette direction
00:28:56
pour une école de demain qui vise un peu plus
00:29:00
pour un savoirfaire et pis cette créativité humaine à développer
00:29:10
je réponds à poitiers
00:29:14
c'est vraiment et ça c'est quelque chose qui a qui a été relevé la s. s. et c'est savoir
00:29:20
passe que non ce qu'on va faire c'est toujours contrôler c'est pour ça on est des compare les t. a.
00:29:25
d des nouveautés et quelque chose qui nous vaut tout à coup à toute
00:29:29
suite on a peur de ne pouvoir incontrôlée là on a on a des pistes
00:29:34
à évoquer de dire ok qu'estce qu'on peut mettre en avant qu'estce qui important si on regarde les jeunes d'aujourd'hui
00:29:40
si on les regarde et ce qu'on met en avant
00:29:42
skill 7 kiss afflux patrice afflux calculer et à les parents
00:29:48
on a été dans un décor est donc qu'on avait mis
00:29:51
les calculatrices qu'on a dit il inspire calculée peut être illégal
00:29:56
ils ont certains compétences qui nous plaît par contre ils ont beaucoup
00:29:59
de choses qui savent aujourd'hui alors il faut vraiment regarder humain
00:30:03
tout ce qui était faire dire ok quand estce qu'on peut mettre en avant
00:30:06
ça qu'on escompte vendre ses compétences la contrée qui a du marché du travail
00:30:13
ce qu'on a aujourd'hui c'est vraiment in print
00:30:15
émérite partout hein ça fait un peu moins peur ainsi assez envoie
00:30:19
des choses qu'on accorde des machines qui pourra le remplacer
00:30:23
par cette bête et ça va être une récompense pour toutes les
00:30:27
problématiques on a aujourd'hui par rapport à la période pénurie
00:30:29
de personnel dans toutes les branches de dire ok y'aura certainement
00:30:33
des choses qui vont et qui vont être faites à des machines
00:30:36
a par contre des hôtes qui se comptaient faire justement par des
00:30:40
par arrêté étaient des humains et même par la créativité par mettre en avant vraiment
00:30:45
cette compétence quand on voit aujourd'hui les jeunes comment ils arrivent à argumenter un
00:30:49
an permettrait à certaines déjà le délégué des ans en polonais sur scène
00:30:55
après il commence à vraiment a à faire des discours à parler à discuter argumenter
00:31:00
ça c'était pas possible il ya un temps peutêtre il savait 0 un temps avait mis et calculer mais
00:31:06
ça c'est quelque chose qu'on peut être alors on a déjà beaucoup de choses qui fonctionne très bien
00:31:12
c. s. je trouve que c'est important de devoir aller à l'école a toujours arriver à
00:31:18
à s'adapter à ces nouveautés ont une certaine
00:31:22
stabilité mais également certaines agilité et je pensais on
00:31:25
avance dans ce sens là en tas pas avoir peur de ne pas pouvoir être entre autres questions
00:31:35
oui interne
00:31:38
à alcr on va
00:31:42
merci beaucoup ces décès passionnant j'ai une question sur
00:31:46
là c'est là le jet lag le côté juridique
00:31:50
c'est à dire quand raconte des choses sur vous vient cadi bity
00:31:54
qui ne sont pas correct qui vous adressez fin juridiquement et ce qui a essayé des
00:32:00
voyages ladite valeur dial et puis la deuxième question session là la cybersécurité la protection des données
00:32:08
r on sait que l'intelligence artificielle va plus vite
00:32:12
que ce qui se protège donc comment faire pour mettre
00:32:16
un frein tout ça et pour éviter la déstabilisation des pays
00:32:22
ou d'entreprise via l'intelligence artificielle ou d'élèves
00:32:27
un parce que c'est vrai qu'un élève connecté et collecter un
00:32:30
certes beaucoup d'eux des données çà et là je ne sais
00:32:34
pas un christ intervenait au monsieur mercier qui ce qui va l'apprendre
00:32:39
or sur ce sujet un sectaire qui a toujours cette crainte d'avoir un jour une intelligence artificielle mal
00:32:45
faisant un qui pouvaient eux totalement déstabiliser un pays
00:32:48
ou créer des problèmes majeurs sa jours quelques
00:32:52
c'est pour ça j'ai dit le contrôle humain et nos arsenaux juridiques doivent évoluer en parallèle
00:32:58
on a un préposé à la protection des données en valais qui
00:33:01
vient de changer avant le 31 a maintenant monsieur watts
00:33:07
on peut compter sur un commentaire cette vente ils se servaient pas rire comme ça au premier rang
00:33:15
donc pour nous éclairant travaille en étroite collaboration avec le préposé à la protection des
00:33:19
données au niveau du compte on a des bases légales qui sont assez claires et ia
00:33:23
des centaines de questions que pose l'enseignement que pose l'école en matière de protection des données
00:33:28
donc on a demandé à ce préposé à la protection de nous donner un certain
00:33:35
nombre de réponses à ces questions pour ce qu'on sache exactement qu'on puisse dire aux enseignants
00:33:40
eriksson décolle qu'estce qu'on peut faire et pas faire mais c'
00:33:42
est un enjeu crucial alors si tu activité raconte de saladin sur mon compte
00:33:47
je peux rien faire pour ne pas m'adresser au parti libéral radical donc
00:33:51
je sais c'est comme ça on a plus aucune pays à adam
00:33:56
ces intelligences artificielles des biais cognitifs y'a dévié sur des faits historiques
00:34:01
il ya des biais culturel parce que c'est quand même un système qui vient
00:34:06
passablement de boite américaine un homme blanc
00:34:09
avant ces mêmes blancs américains de 50 ans donc
00:34:14
voilà mais cette fois moi donc il faut être très attentif à
00:34:19
ça je crois et puis à des passages de l'histoire si vous allez
00:34:23
pour les historiens j'envoie au premier rang des passages de l'histoire mondiale notamment la
00:34:27
deuxième guerre mondiale avec eux des informations qui
00:34:31
sont complètement biaisées dans d'autres activités donc
00:34:34
moi je pense que vraiment cet esprit critique et c'est pas un vain mot doit être développée
00:34:40
on doit aussi développer la manière si vous formuler un problème à djibouti où notre intelligence artificielle
00:34:46
si vous le faites comme ça un peu a la va vite ou bien vous
00:34:48
le faites vraiment de manière précise et réfléchi vous avez un tout autre résultat donc
00:34:53
de savoir formuler les problèmes je pense que les compétences combattants de l'école de maçon
00:34:59
nettement supérieur à ce qu'on a aujourd'hui par rapport à ces enjeux là donc moi je plaide vraiment pour
00:35:05
une école qu'on continue développer qu'on lâche rien sur les fondamentaux parce que pour être à la hauteur de
00:35:11
ce qui nous attend mais il faudra être encore un peu meilleure et puis on doit mener toute cette génération dans
00:35:16
ce monde là parce que ce sont eux demain qui prendront
00:35:19
nos décisions tierce évoqué avait posé la question dans votre
00:35:24
brillant exposé battait quelques hôtels 15 cette espèce de
00:35:29
de génie qu'on a acquis sortie eux et qu'on la rencontre le plus vraiment à vous de vous dites quoi
00:35:36
je parfaitement les faits outils via fait des outils de pouvoir entre
00:35:40
les mêmes ad hoc c'estàdire peu habitué pour exercer un pouvoir apposition
00:35:45
donc je pense que la question qui sera crucial se fera un peu la question de du déploiement fédère
00:35:50
au mois de qui feront ces outils et ce que sera concentré vous fera répartis
00:35:56
dans le monde ou dans la société qui aura contre les suggestions
00:35:59
de gouvernance des outils là qui vont se poser de façon très importante
00:36:03
et puis je pense qu'il faut s'en saisir antidémocratique géographie doivent s'
00:36:07
en saisir pour eux à encadrer affirmait une régulation et de gouvernance de ces outils
00:36:14
le fait pour l'instant défaut maintenant mais je sais que ça à
00:36:17
l'union européenne se replient vers des chiffres pierre pas de travaux qui ont
00:36:21
qui ont vu leur taux donc j'espère que ça prendra effet hier et
00:36:24
des législations qui sans pression à la protection des données aussi qui sont plu
00:36:29
plus affirmé aujourd'hui notamment à haut niveau de l'union européenne et de la suisse
00:36:33
encore une dernière question si quelqu'un oui madame oui on va vous passez un micro
00:36:46
donc vous parler de la protection des données la question a et
00:36:50
estce qu'un risque en termes de créer une lettre de motivation
00:36:55
à l'école obligatoire et ce qu'on les incite à s'allier avec des données
00:37:00
personnelles des qualités qu'on est très bien voila je rappelle que si un petit fasnet
00:37:06
j'étais telle qualité estce qu'il y'a un risque en termes de
00:37:10
protection des données ou estce qu'on peut tranquillement encourager les enseignes affaire
00:37:16
à l'ancienne 7 a. C40 allo je parle de ce qu'on
00:37:20
en train de vivre au niveau de l'école chez nous notre dame
00:37:25
le responsable de la protection des données nous a très clairement dit que ce genre de choses ne devait plus être faite
00:37:32
dire que si on n'utilise les outils qu'on encourage à le faire il
00:37:36
faut éviter de mettre les nous les indications qui peuvent retrouver une personne par scrupule
00:37:42
à ceux utilisés pour la machine de commande que vous utilisez facebook
00:37:46
certaines choses que vous nourrit ces machines qui va ensuite
00:37:50
mettre peu performant donc il faut éviter de haut niveau de production de nouveaux comment éviter cela
00:37:55
donc on peut utiliser dans votre exemple on peut utiliser les faux il faut certainement pas mettre le nom le prénom de la personne ou
00:38:01
mais donc vous qui ont le même volume mais est important mais c'est vraiment il faut vraiment faire attention dernières questions un
00:38:10
alarme assurer cette dernière question provoque cette abbaye à ya peut etre plein d'enseignants ou
00:38:16
dans cette salle qui se disait on et on et on commence
00:38:19
à être un petit peu dépassé r. s. appel d'angers quand même
00:38:23
déjà générationnel clairement et puis aussi peutêtre cette fracture
00:38:30
numérique sera aussi au sein des enseignants et ce que cette préoccupation
00:38:35
ça doit être préoccupations moi je vois déjà vous avez mes enfants et qui en disant respectivement
00:38:40
15 et bien on est déjà dépassé par rapport à eux mêmes ne sont pas forcément destal école
00:38:46
is a des choses que nous ne savons pas et on et on et
00:38:50
eux complètement dans le fossé de la digitalisation donc c'est vraiment un plaidoyer
00:38:55
même si on est pas né avec la souris dans la main et bien c'est de se développer les compétences qu'
00:39:00
on peut apprendre à tout âge et la formation continue à une place absolument cruciale on a beaucoup de chance en valais
00:39:06
d'abord un engagement énorme des enseignant lorsqu'on offre quelque chose même si c'est pas
00:39:11
obligatoirement un pourcentage de participation de 4 vingts 90
00:39:16
pourcent c. absolument extraordinaire et ça je remercie vraiment
00:39:19
les enseignants les gens terrain pour cet engagement quotidien aussi on se compare
00:39:24
de temps en temps à d'autres cantons voisins dans la récente échéance alors à la cité dans la vallée
00:39:31
a cappella voisin vers le serra pas mais c'est vraiment enghien la grosse différence alors quand on voit vraiment
00:39:37
développer et de la formation aussi pour les enseignants de
00:39:40
manière attractive régulière parce que ce monde change tellement vite
00:39:44
que ce qu'on dit aujourd'hui déjà faut nancy
00:39:47
moi donc eux ont été condamnés tous assis maître
00:39:51
100 ce sera tué je pense qui a vraiment
00:39:54
aussi des enjeux qui peuvent être super intéressant et super motivant
00:39:58
mais et c'est vraiment quelque chose qui nous dépasse et qui va très vite
00:40:03
donc j'encourage vraiment chaque mois et ça commence par nous aussi de développer nos compétences en tous domaines
00:40:09
eh bien merci on retiendra donc que ça va très vite qu'il faudrait adapter mais que malgré tout le
00:40:16
l'humain elle analyse le savoir analytique reste un au centre
00:40:21
important merci maintenant des matières merci à vous eux d'
00:40:27
avoir participé à cette à ces débats enfin cette soirée
00:40:31
m'attend je passe la parole à jeanphilippe et enfin
00:40:35
à cet effet des services de l'enseignement pour la conclusion
