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sur la question des compétences climat
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euh amène occupé depuis disant
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puisqu'</s> dans le premier modèle
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maussade faite en deux mille sept et
00:00:10
euh cette époque on travaille déjà
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depuis deux trois sur euh et ses désirs
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autre budget je vais vous présenter
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relativement rapidement euh ce que son
00:00:23
les complète un modèle intégré dans oui
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nos de poids à comme par ailleurs
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l'opéra ligne mais référentiels
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quelques banalités universelle
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certification mon ambition seule non
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relâché et campus bientôt se
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débarrasser du référentiel elle
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remplacée par saison donc il s'agit
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d'une intégration les compétences seuls
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compétents et des plans de formation
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les créer au besoin dans le noyau sous
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forme de nouveau sert une nouvelle
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fonctionnel pour le plan et alors la
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seule compétence tournant dessine
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doivent en de quoi il retourne le truc
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abordant cette comprendre que des
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compétences étant savoir palais
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connaissance à savoir une habilité et
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ça doit être contextuelle et dans le
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domaine d'apprentissage domaine
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professionnel dans des situations
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concrètes où on peut preuve de faire
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évaluer par les pairs évaluées par des
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donner l'âpre la compétence évalué sous
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forme de bar générale on peut utiliser
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vrai faux zéro un en général en tout
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cas les enseignants du pô seconde
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france utilise beaucoup le homère dans
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la qui était terra alors c'est très
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pratique poser damas d'accord sur le
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une fois mis d'accord références et
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erra dont nous donne rattachée
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compétences à d'autres compétences on
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va avoir un niveau hiérarchique les
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domaines de compétence items amabilité
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et puis vous et aussi des possibilités
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trente transversale alors euh bon la
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vraie compétence là dedans ce serait
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plutôt pratiquer une prise de sang
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c'est rivée alors à à sa propre états
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l'équation second degré je suis pas sûr
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que ça soit il compétences dans les
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deux société qui fait débattent encore
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aujourd cas du quelques on fait d mat
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on fait des rites le lambda moyen
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adepte je vais du calcul éventuelle
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bien sûr attendez tout jovien qu'est ce
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qui m'a fait manger alors dans modèle
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l'interface donc d'abord vous ipad chez
00:03:01
sur le modèle de nous devons de cette
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année parce qu'on est dans la version
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trois points c je sais pas combien mais
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pas trois points ici vous êtes
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administrateur et que vous installer
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trois points hein alors vous avez dans
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administration du site avec le rôle de
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manager des gestionnaires
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d'administrateurs vous avez un nouvel
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anglais vous avez une nouvelle rubrique
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compétences et dans lesquels et des
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sous rubriques elle était alors la
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plupart de ces sous rubriques son
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étalés par défaut jusqu'à un modèle et
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plans de formation par contre importer
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un référentiel exporter faire ancienne
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outils d'importation d'objectifs
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importer un référentiel depuis rdf
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migrer des référentiels il faut
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installer des plaider supplémentaires
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qui sont disponibles pour certains sur
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euh le euh nous devient lance là où on
00:03:56
fait lesquels changement de mode
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attrayant à quelqu'un est fou fouillés
00:04:00
à peu je référence à dans vos documents
00:04:03
augmenter tandis alors tout
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administrateur peu faire des réglages
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euh créer des référentiels euh créer
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des modèles de plans de référentiels
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vers après puisque ça veut dire
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importer exporter faire la migration
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préférentiel en cas de changement plate
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forme par exemple ou en cas de
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changement de version référentiels de
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compétences alors qu'est ce qu'un
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référentiel dessine collection
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compétences liées alors toujours vingt
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sept dans le domaine plutôt deux
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domaines l'activité professionnelle ou
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des activités de formation euh la
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notion d'expertise et de consensus est
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important parce que maria des
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référentiels qui sont des référentiels
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institutionnelle comme les essais de z
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le b de z euh euh et puis à des
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référentiels comme enseignant peut se
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fabriquer lui même pour évaluer ces
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étudiants dans un contexte spécifique
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en tête que nos malthus sépare y a
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plein de cal commence à connaître des
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des gens qui utilise euh modèle euh
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dans leurs collèges dans leurs écoles
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primaires et qui font évaluation de
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compétences la notion de barème
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revenait un peu parler c'est important
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que le barème euh associé au
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référentiel par défaut permettent
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d'évaluer d'une manière relativement
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fine les performances les euh pratique
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des élèves mais vous pouvez utiliser un
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un barème binaire d'ailleurs le barème
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qui de départ défaut quand on est à
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l'le module euh quand on installe trois
00:05:39
points cette un hameau de cette un
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barème binaire à qui nous laïque les
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compétences sont soutirer de façon
00:05:47
hiérarchique liste domaine peut
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contenir lise de compétences qui peut
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contient les items et avec
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l'implantation de modèle cette y a pas
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de limite à la hiérarchie d'accord vous
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pouvez faire des choses qui vont
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descendre dans les détails très fin au
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niveau du geste professionnel alors
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quelques propriétés utiles alors là
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j'ai un problème d'affichage parce que
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moi j'aimerais que le la fin du
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transparence affiche juste j'imagine
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qu'il faut se débrouiller donc ça
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s'affiche donc je vais et je vais vous
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dire ce qu'a sur le transfert en ça me
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fait dire que cette transparence en
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ligne dans mon cours sur le modèle nous
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deux mille deux mille seize euh à la le
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le cours s'appelle compétences vous
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pouvez le trouver dans le les rebelles
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des programmes du jour alors les
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propriétés utiles si je m'appelle
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ressort dos euh page oublié euh il faut
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pas que le référentiel sont énormes si
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les normes si dépasse la dizaine ou la
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vingtaine la trentaine de compétences
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advient atroce on peut s'en sortiront
00:07:01
hiérarchie visant donc finalement la
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question ce qui se passer combien j'ai
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de référence de petit euh degrés le
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plus profond dans l'arbre alors pour
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donner l'exemple de à mon avis des
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référentiels inutilisable euh j'ai vu
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j'ai télécharger un référentiel je sais
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pas si vous voyez les mers hein lèche
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c'est les compétences de base en
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anglais pour un référentiel australien
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on y parle anglais hein quatorze cent
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quarante de compétences à mon avis ce
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genre de référentiels euh compliqué de
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le mettre en oeuvre dans un bon même
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aussi performance une modèle le ces
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deux villes ainsi compétences et je
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érable la on passe à trente sept sièges
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érable on peut avoir une centaine après
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à mon avis il faudra réfléchir à la
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façon de pousser peut être en
00:07:58
certifiant do en évaluant ce morceau de
00:08:01
l'arborée alors référentiel c'est pas
00:08:04
autre chose qu'une hiérarchie d'objets
00:08:05
j'ai implanté le ses désirs un de la
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version deux mille douze aujourd'huit
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il est transformée mais jamais pas la
00:08:11
nouvelle version j'ai préparé donc on
00:08:14
voit que euh hyacinthe domaine et
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chacun de ces domaines on va pouvoir
00:08:19
associer des compétences en le détail
00:08:22
des compétences donc les que sur le
00:08:23
bouton ajouter et puis on peut
00:08:25
effectivement rajouter lise de
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compétences en principe euh je vaudra
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quelques transparent vous montrerai
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commençons structure les compétences
00:08:36
alors comment faire pour euh d'abord il
00:08:39
faut le rôle administrateur deuxième on
00:08:41
peut les saisira lame euh la titulaire
00:08:46
du référentiel sa description latex ils
00:08:49
oublient personne omis c euh comment
00:08:52
s'appelle quels sont les étiquettes que
00:08:54
vous attribué à l'arbre domaine euh
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concède domaine externe vous avez
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listes de mots que vous pouvez choisir
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dans une liste alors cette liste mais
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pour l'instant pas évolue if ok les
00:09:06
fixer on sait une demande de la
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communauté de faire évoluer cette liste
00:09:10
donc bien certainement des moyens toute
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façon actuellement y a je crois une
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dizaine de mots clés rien ne vous
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interdit d'appeler jack niveau
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compétences compétences étant ce
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compétences comme puissance peu importe
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ensuite on va créer les compétences
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héron va associe à cent de compétences
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alors vers après qu'est ce que ces
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compétents et on vous définit des
00:09:31
règles remonter compétences il décède
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dans un arbre si la compétence les
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compétences de niveau n sur crise la
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compétence de niveau supérieur hein
00:09:41
doivent pouvoir être validée donc on
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peut définir des règles comme ça a six
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fils et ça permet d'implanter des
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protocoles les protocoles d'évaluation
00:09:51
on peut aussi faire une importation de
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référentiels préexistant y a trois
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formats actuellement sur le marché qui
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sont facile importée deux pour les cas
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les plus n'ont été écrits et un
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troisième d'export à partir de deux
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module référence pour ceux qui
00:10:10
utilisent le module référentiels donc
00:10:12
le gué va pouvoir exporter depuis le
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mode référentiels le référentiel à
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utiliser dans la nouvelle architecture
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après si à d'autres formats euh c'est
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très facile de développer déplaît dites
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supplémentaire cela moult programmeur
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hein je sais pas s'est pas très
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compliqué et vous trouvez des soucis
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facile de l'p. de deux que je fasse
00:10:34
pour ou bien vous faites vous même
00:10:36
alors l'ajout des compétences à
00:10:40
référentiel on a tant d'écran qui
00:10:42
succède donc on part de la rubrique
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compétences ensuite on va aller dans
00:10:49
référentiels de compétences on va
00:10:52
appliquer sur le bouton ajouter puis
00:10:55
ensuite on va associé une échelle
00:10:59
dévaluation un barème aux référentiels
00:11:01
et vous remarquez que je sais pas si
00:11:04
vous y voyez quelque chose mais ici
00:11:07
canton définira barème il faut que le
00:11:09
barème soit préexistant dans la
00:11:11
structure modèle sur le site donc les
00:11:13
barème se définissent notre y niveau y
00:11:16
noter barème vous pouvez créer autant
00:11:18
de barème vous allez puissiez parmi les
00:11:21
les barème préexistant et puis vous
00:11:23
allez dire quels sont les compétences
00:11:26
du barème permettent d'acquérir quels
00:11:29
sont les niveaux du barré qui permet
00:11:31
d'attirer la compétence et ça ça
00:11:35
permettra de faire valider les
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compétences quasi quasi automatique par
00:11:40
défaut ici si quelqu'un fer devoir je
00:11:44
considère que le devoir respecte euh le
00:11:46
cahier des charges la compétence les
00:11:48
compétences associé à ce devoir
00:11:51
recevront la valeur actifs par défaut
00:11:56
ces ces deux valeurs que j'aurais on
00:11:58
pourrait choisir dans active et puis
00:12:00
ensuite on déclenche les compétences
00:12:02
pour lequel euh les compétences sont
00:12:07
acquises euh on peut très bien avoir
00:12:09
quelqu'un qui fait un excellent travail
00:12:11
et à ce moment là sa note sera
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excellent et salue valide la compétence
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d'accord cette patrick au salaire de
00:12:20
compliquera sa mécontents rentrer
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dedans les cétacés important dans deux
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sélectionnés un barème a dockers à
00:12:28
force de modèle de navarin belliqueux
00:12:31
pouvez définir votre pro rattaché votre
00:12:33
propre barème à chaque compétence de
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l'arbre des compétences sur un barème
00:12:39
par défaut qui va s'appliquer quand
00:12:40
vous créez nouvelle compétence pour un
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référentiel donné soit pour pour de
00:12:44
complaisance de modifié adopter un
00:12:46
nouveau bas ensuite vous avez l'outil
00:12:50
joueur lamine n'oubliez pas ce geste
00:12:53
fait ça il a pouvoir déplacer les
00:12:56
compétences dans l'armée va pouvoir
00:12:58
dire quels sont les cours qui sont liés
00:13:00
à cette compétence ailleurs y revenir
00:13:03
et puis peut modifier les règles de
00:13:06
compétence donc on peut dire que pour
00:13:10
ceux qui est de gérer la compétences
00:13:14
l'outil ment opérationnel j'ai pas
00:13:18
trouvé de big euh c'est extrêmement
00:13:21
bien écrit cette très bien programmée
00:13:23
euh et cette réussite ensuite toute
00:13:29
enseignant de cours peut associer à ce
00:13:33
cours une liste des compétences pour
00:13:35
ceux qui ont déjà utilisé out comme
00:13:37
objectivement modèle elle même procédé
00:13:40
vous sélectionnés parmi les compétences
00:13:43
disponibles sur le serveur soit
00:13:45
compétence du cours pardon soit les
00:13:47
compétences au niveau du serveur les
00:13:49
compétences standard soit les
00:13:52
compétences au niveau d'une catégorie
00:13:54
puisqu'on peut aussi définir des arbres
00:13:57
de compétences des référentiels au
00:13:58
niveau des catégories ski vraiment
00:14:00
utile sur les serveurs via beaucoup de
00:14:03
cours et beaucoup de formations
00:14:05
différentes qui pourrait se euh marcher
00:14:07
sur les pieds et ensuite il va attachés
00:14:10
cours unissent de compétences puis
00:14:12
ensuite il pourra mobiliser ses
00:14:15
compétences euh x mobilisé les
00:14:19
compétences par exemple dans un devoir
00:14:22
dans un forum dans les nos normaux du
00:14:24
devoir dans le quand vous créez vos
00:14:26
devoirs dépouillée tous les il est
00:14:29
fabrication là vous voyez que vous
00:14:31
pouvez associé au devoir certaines
00:14:34
compétences indiquée contenant et un
00:14:38
quelles circonstances la compétence
00:14:40
sera validée voyez la commettant
00:14:46
gestion des fichiers cède z alors
00:14:48
gestion de fichiers appartient aux
00:14:51
référentiels ces désirs au et validée
00:14:57
est marqué comme atteinte je valide le
00:15:00
devoir congé évalue le devoir d'autres
00:15:04
règles possible dans divin la notion
00:15:16
d'information les ailes liée à la
00:15:18
notion de référentiels qu'est ce que un
00:15:19
plan de formation c'était euh une
00:15:24
démarche personnelle par et dans modèle
00:15:27
les plans de formation sont des plantes
00:15:29
formation individualisée able cette un
00:15:31
individu particulier qui va souscrit
00:15:35
s'inscrire un plan de formation en
00:15:40
principe l'apprenant étant quadrillent
00:15:43
il est évaluée par des référents alors
00:15:48
on verra tout-à-l'heure les difficultés
00:15:50
à ce propos dans l'implantation
00:15:51
actuelle mode les progrès sont attestés
00:15:55
par des traces de pratiquer et euh dans
00:15:59
modèle quelques bonnes propriétés ce
00:16:02
etc on n'est pas obligées de rédiger un
00:16:05
plan particulier pour chacun des
00:16:07
étudiants heureusement on peut générer
00:16:11
un modèle de plans de formation et
00:16:15
ensuite on l'affecte on y inscrit des
00:16:18
cohortes et le système des cordes très
00:16:21
puissant puisque vous pouvez entend
00:16:23
comme manager vous pouvez créer autant
00:16:26
de corinthe que vous voulez sur votre
00:16:27
modèle et à ajouter à retirer les
00:16:29
personnes vous pouvez utiliser des de
00:16:31
formation pour générer des corps
00:16:33
décédèrent ça veut dire que si vous
00:16:34
avez une filière que voulez vous vous
00:16:37
voulez affecté implante relations
00:16:38
séculière pour créer le plan et vous
00:16:41
mettez les éléments de la filière dans
00:16:44
une cohorte et bingo en se retrouver
00:16:46
avec le même plan de formation à suivre
00:16:49
puisse être aggravation peuvent être
00:16:51
modifiés adapté individuelles euh on a
00:16:55
tous les bâti qui qui sortent hein y a
00:16:59
moyen de les récupérer donc peut être
00:17:03
la zone canton euh ça marche bon ok euh
00:17:12
bravo enfin bon cv c'était la notion
00:17:14
d'adapter litiges passif donc ça c'est
00:17:20
pas possible paris inventé tout mon
00:17:22
transparents mesure je suis empressée
00:17:25
est ce que tu pourrais lancé à ce
00:17:27
moment là euh le pdf nain pdf peut être
00:17:32
que le pds affichera proprement toute
00:17:33
façon j'utilise pas des fonctions pop
00:17:35
angulaire par fera puisque sur la
00:17:38
culture pdf euh c'est le pdf donc sur
00:17:46
le je et puis un pdf donc alors là par
00:17:55
contre si oui alors ce qui était
00:18:10
importance etc euh on opus évaluer le
00:18:15
automation treize etc d'accord elle
00:18:21
bien individuelles évidemment toute
00:18:22
utilisateurs tous savoir orientée c'est
00:18:31
là qu'on rendant les difficultés donc
00:18:34
euh les difficultés c qui gère les
00:18:38
compétences au niveau du serveur
00:18:39
actuellement dans la version dans main
00:18:44
il faut harold gestionnaires un froid
00:18:47
administrateur pour gérer les
00:18:49
compétences créé les référentiels créé
00:18:52
les compétences euh importée ça c'est
00:18:55
pas trop gênant cette je dirais assez
00:19:01
normal du point de vue de l'utilisateur
00:19:09
dans son profil il a une nouvelle ligne
00:19:13
s'appelle plans de formation et en
00:19:14
suivant la ligne plans de formation il
00:19:17
verra actuelle chaque utilisateur verra
00:19:20
actuel euh l'information il est inscrit
00:19:24
et euh lesquels sont euh euh si ces
00:19:29
plans sont basées sur un modèle ou pas
00:19:30
et il verra euh où il emmené euh dont
00:19:34
l'avancement du plan de formation en
00:19:36
suivant les liens les des liens là ça
00:19:39
c'est des liens vous accéder aux
00:19:40
détails donc il faut passer par le
00:19:43
profit et qu'est ce que sa douceur le
00:19:45
fait de passer par le profit satirique
00:19:47
les plans de formation sont pas
00:19:49
atteints rattachés à des étudiants
00:19:51
cette vache important comprendre ça ils
00:19:54
sont rattachés à des utilisateurs et
00:19:57
ses utilisateurs va placer son modèle
00:19:59
peuvent avoir des rôles différents dans
00:20:01
différents cours ok il a une
00:20:05
implication importante c'est que pour
00:20:07
manipuler évaluer surveiller aidé il
00:20:14
faut de capacités au niveau système il
00:20:19
suffit pas capacité au niveau du cours
00:20:21
donc je passe menacée c'est simple je
00:20:32
guérilla pas difficultés particulier ça
00:20:34
s'affiche parfaitement euh l'étudiant
00:20:37
peut ajouter et recevoir des
00:20:39
commentaires euh il a son bilan il a
00:20:42
ici le bilan euh de son avancement août
00:20:46
dans l'assignation des plantes
00:20:53
formation séjournait parler ses soit
00:20:55
décors soit des individus patron la via
00:21:01
un problème se excellent administrateur
00:21:03
agents déjà parlé ces administrateurs
00:21:05
qui fait cette affection et puis vous
00:21:10
avez la possibilité bon vous avez
00:21:11
manichéen sur donc bien comprendre la
00:21:15
nuance le modèle de consommation et
00:21:17
instance nation du modèle dans des
00:21:19
plans de formation personnelle alors le
00:21:24
fait de pouvoir travailler identiques
00:21:26
et dans les catégories et pas
00:21:27
simplement au niveau du serveur c'est
00:21:29
une conséquence importante se etc si
00:21:31
dans un modèle s'adresse à différentes
00:21:33
populations par exemple l'hégémonie
00:21:36
verset n'entre les lettres les sciences
00:21:38
ce sont ces sur le même modèle on l
00:21:40
époque et référentiels de compétences
00:21:42
des bateaux y a pas de raison que les
00:21:44
gens des lettres euh voici référentiel
00:21:47
polluer leur interface donc on ne
00:21:49
créera dans les la bonne catégories ça
00:21:52
reste dans la catégorie en question
00:21:53
d'accord on alors maintenant on va
00:21:58
rentrer sur le cette pagaille
00:22:00
transparent mais elle plus important
00:22:01
l'architecture alors si vous regardez
00:22:08
le modèle de données qui derrière
00:22:09
qu'est ce que vous avez vous avez la
00:22:13
notion de référentiels composé de
00:22:14
compétences vous avez la notion de
00:22:17
plans de formation qui mobilise
00:22:20
quelques mesures des compétences de ce
00:22:22
référentiel bien que l'information de
00:22:24
mobiliser les compétences d'autres
00:22:26
référentiels d'accord dans un plan
00:22:29
tensions peut avoir il référentiel
00:22:31
mobilisés façon au travers des
00:22:34
compétences du du du référentiel un
00:22:38
utilisateur hein êtes inscrits dans un
00:22:41
plan de formation cet utilisateur cette
00:22:44
année étudiant dans un cours donnés
00:22:46
avec leurs alliés étudiants il complète
00:22:49
une activité cette activité mobilise de
00:22:54
ses compétences la compétence c qui a
00:22:57
été associé au cours la réalisation de
00:23:01
l'activité fera remonter la compétence
00:23:04
dans l'environnement de l'étudiant qui
00:23:06
verra ses compétences alité le truc va
00:23:09
joint important à comprendre ce etc à
00:23:12
essayer son bien associant implante
00:23:14
information dès le départ associé donc
00:23:17
des des pas valides arable par ce
00:23:19
mécanisme dans l'activité seul c est
00:23:25
mobilisé donc et que le seul
00:23:28
utilisateur qui verra cette compétence
00:23:30
c c'est un parce que lui était stoppant
00:23:34
de formation étudiants deux n'était pas
00:23:36
inscrits aux plans de formation ça va
00:23:38
voyez donc y va falloir lâchement
00:23:41
réfléchir acquis je m'adresse qui je
00:23:45
mobilise et au travers de quelles
00:23:47
activités de mode mais marins dans les
00:23:54
grosses difficultés actuellement seuls
00:23:58
administrateur de la machine voir
00:24:00
augmenter les demandes de dévaluation
00:24:02
quand l'évaluation cette façon quasi
00:24:05
automatique au travers de devoir
00:24:06
évaluer par des enseignants y a pas de
00:24:08
problème il a des compétences qui sont
00:24:10
orpheline qui sont à maturation et les
00:24:14
enseignants les en pas mobilisé dans
00:24:15
des corps disons pas mobilisé dans des
00:24:17
activités de cours comment il avait
00:24:19
évalué celle là mais je demande je
00:24:23
demande j'envoie un message j'vous
00:24:25
plaît voilà j'ai déposé une preuve
00:24:27
liens vous pouvez voir que j'ai cette
00:24:29
compétence est ce que boulevard mais
00:24:31
plutôt à recevoir le message
00:24:32
l'administrateur de la magie vous
00:24:37
imaginez si la trente mille étudiants
00:24:39
euh cinq mille cours et euh allez pas
00:24:43
beaucoup d'enseignants disons cinquante
00:24:44
enseignants ils vont dans trente cours
00:24:46
de la léopard compétences communes tout
00:24:49
le matin le métal une ça infinie va
00:24:50
avoir de demande ok lors le truc
00:24:58
important aussi cycle relance ayant ne
00:25:01
permet pas devoir les demandes parce
00:25:05
qu'on attend quand on a drôle
00:25:06
enseignants on a un rôle dans un
00:25:08
contexte qui ne permet pas imaginez un
00:25:11
enseignant qui par ailleurs comme
00:25:14
utilisateurs est inscrit dans un plan
00:25:15
de formation à et qui est enseignants
00:25:18
dans le courbé sur notre les
00:25:21
enseignants les gens qui roulent
00:25:22
enseignants dans un cours c de suivre
00:25:24
les plans de formation verrez ce que
00:25:25
leurs collègues fait il il pourrait
00:25:29
c'est inacceptable donc on a un vrai
00:25:34
problème en un vrai problème
00:25:36
d'architecture alors comment peut s'en
00:25:40
sortir première chose on libère les
00:25:43
administrateurs de premier niveau de la
00:25:45
gestion des compétences on créé un
00:25:48
clone du rôle de gestionnaire et on
00:25:50
retire les compétences qui sont liés à
00:25:53
la gestion des compétences puis on
00:25:55
attribue le nouveau rôle à
00:25:57
l'administrateur lambda qui fait son
00:25:59
administration de quatre du coup euh il
00:26:05
aura plus il aura plus message d'accord
00:26:11
voilà la mistral gestion un requin la
00:26:18
plus dévaluation affaire alors c'est
00:26:24
pas bien compliqué de faire ça il
00:26:26
suffit de modifier capacité dans le
00:26:28
rôle de gestionnaire qu'est donc ces
00:26:31
documentée vous faire des expériences
00:26:34
pas sur votre serveur de production
00:26:35
alors ensuite vous attribut euh le
00:26:42
moral modifié à votre vous
00:26:44
administrateur de premier niveau et
00:26:47
vous créez harold superviseur qui lui
00:26:50
va s'occuper essentiellement la gestion
00:26:52
des compétences et qui gardera
00:26:53
l'ensemble des compétences du
00:26:55
gestionnaire euh antérieurs alors ça
00:26:58
c'est très bien contourne qu'on peut
00:27:00
attribuer der olympe administratif
00:27:03
technique tout mais c'est quand même
00:27:05
absurde d'être obligés d'avoir un rôle
00:27:08
de gestionnaire pour faire de la
00:27:09
gestion pédagogique parce qu'enfin
00:27:11
années des compétences ces d'activités
00:27:14
pédagogiques ça aucun rapport très
00:27:16
lointain disons que ça en rapport avec
00:27:19
modèles de quand nous donne marchait
00:27:20
pas et quand vous le marché comme
00:27:22
démarche donc moi je pense que il
00:27:25
faudrait cette querelle de superviseurs
00:27:27
de compétences on lui supprime
00:27:29
oligarques que les compétences ce que
00:27:31
les capacités nécessaires agile
00:27:33
compétences et qu'on élimine superflu
00:27:35
parc très puissant de gestion de la
00:27:38
forme cette soldats laisser bien mais
00:27:41
moi je je suis un peu des doutes sur ma
00:27:44
propre capacité à faire le tri voilà
00:27:47
donc euh ceux qui connaissent des les
00:27:49
capacités à modal je vous encourage à
00:27:52
étudier cette piste deuxième problème
00:27:57
de toute façon ça ne permet pas
00:27:58
imaginer vous avez euh cinquante et
00:28:01
enseignant qui font de l'évaluation
00:28:02
compétences vous allez pas leur donner
00:28:04
à tous le rôle superviseur le rôle de
00:28:07
moudre leurs gestionnaires vous surtout
00:28:10
pas conviés des choses compliqué à des
00:28:12
preuves et si son gestionnaire lava
00:28:15
soit vous êtes sur quel est planté
00:28:16
normal même dans les trois minutes donc
00:28:19
il faut trouver une solution pour que
00:28:20
seule un certain nombre d'enseignants
00:28:22
elle se répartir les élèves et vous ne
00:28:26
pouvez pas le faire en modifiant les
00:28:27
capacités du rôle enseignants parce que
00:28:30
les capacités de relancer dans
00:28:32
l'enseignant n'a pas de compétences au
00:28:35
niveau système donc retourneront donc
00:28:38
ce que je propose alors là martinez là
00:28:40
hello master laissent afin que you need
00:28:46
modèle faille raquette acteur of floues
00:28:49
euh modèle amphion euh comme euh comme
00:28:53
deux complète ainsi monétaire lui fait
00:28:59
indigo leur miner tout associa est
00:29:04
match la ligne hein tout quarante neuf
00:29:08
nous heureuse jazz différentes avant
00:29:15
euh titre selon un étudiant est le cas
00:29:20
tous voyelles mais volante et tu n le
00:29:27
corps autre offrit fin août si nous
00:29:32
n'avons ce mécanisme nous ne pouvons
00:29:35
pas utilisé les outils actuels pour
00:29:37
faire de la certification d'accord donc
00:29:41
c'est pas grand chose parce que ça
00:29:44
rentre absolument dans l'architecture
00:29:46
du module simplement il faut être
00:29:48
capable six couver avec implantation on
00:29:51
l'associe une quel heurts c'est la
00:29:53
cohorte des étudiants on pourrait très
00:29:55
bien associée à une cohorte du lys de
00:29:57
personnes dont tandis celle ci sursaut
00:30:01
l'information son référent the et à
00:30:05
partir de ce moment là on apprend à
00:30:07
gérer les problèmes de capacité plutôt
00:30:10
et la magie ne qui sont occupe dans le
00:30:16
temps est passé mais ça c'est pour dire
00:30:21
que le modèle référentiel n'est pas
00:30:22
mort malheureusement euh nous n'avons
00:30:25
pas actuellement d'outils euh dans la
00:30:28
nouvelle dans la version proposée qui
00:30:30
nous permet d'avoir un bilan d'une
00:30:32
corde étudiants un bilan global voyez
00:30:35
ça c'est pas dans le produit on vous
00:30:38
propose donc je pense qu'il faudra à
00:30:40
peu modifiée euh l'interface améliorée
00:30:43
pour garder même comme ce qu'on a dans
00:30:46
notre dans les grecs dans dans notre
00:30:47
derrière une vision globale des
00:30:49
étudiants de ce cours oui sans son
00:30:51
analyse de compétences est ce que je
00:30:53
dois invalidé quelques judas est ce que
00:30:54
je peux auront des validée il faut
00:30:57
qu'un enseignant plus garder une vision
00:30:59
actuellement tout doit se fait
00:31:00
individus par individu alors ce sait
00:31:05
très bien quand vous faites de la
00:31:06
l'accompagnement là de compétences pour
00:31:09
des toutes petites unités mais c'est ça
00:31:11
l'idéal un modèle où le prof pas du
00:31:13
tout petits groupes donc moi je crois
00:31:17
pas qui d'accompagnement réel pour les
00:31:19
très grands groupes mais enfin bon
00:31:21
cessa qu'on nous demande hein gérer
00:31:24
vase automatique des dans le groupe euh
00:31:28
dernier point euh il certification cet
00:31:31
autre chose que la formation basée sur
00:31:33
le comme réserve de certification c'est
00:31:35
attestée canin paître en à valider un
00:31:38
certain de compétences choisies dans un
00:31:40
dans une liste qui est considérée comme
00:31:43
officielle aida actuellement euh on ne
00:31:46
peut pas exprimer avec les règles de
00:31:48
compétence on peut pas exprimer des
00:31:50
choses aussi fils que vingt huit de
00:31:54
vingt trois nécessaire et pas plus de
00:31:56
deux par domaine on peut pas on peut
00:31:59
trouver dévastent solution propose je
00:32:02
vous propose sur les documents qui en
00:32:03
ligne sur mon cours ainsi le cours
00:32:05
compétences vous allez lire le tricks
00:32:07
voilà y'a des astuces mais pour
00:32:09
l'instant je suis pas sûr ça ça suffit
00:32:11
pour va la conclusion se etc euh on a
00:32:23
encore besoin d'un peu de travail mais
00:32:25
je mais je ne doute pas de toute façon
00:32:27
la communauté mondiale une importance
00:32:30
dans l'évolution de modèle donc je ne
00:32:32
doute pas dans les forums euh ou oh je
00:32:34
vous engage à participer vous fassiez
00:32:37
état de vous difficultés les actuelles
00:32:38
si vous rencontrez moi même euh je suis
00:32:42
prêt à euh à euh proposer des solutions
00:32:47
techniques ange celles programmées je
00:32:50
dois dire que la nouvelle version vous
00:32:51
allez extrêmement bien écrites que
00:32:54
toute cette partie et excessivement
00:32:56
bien faites très bien programmée avec
00:32:59
des méthodes qui sont des méthodes
00:33:00
professionnel et un amateur la
00:33:02
programmation comme moi un peu du mal à
00:33:05
rentrer dedans ce qui est une preuve de
00:33:07
qualités mais ça veut dire aussi que ça
00:33:10
n'est pas très facile de proposer du
00:33:12
code supplémentaire près d'un emploi je
00:33:14
termine là dessus je ne compte pas
00:33:18
maintenir le qui de référentiels de
00:33:21
moins en moins de gens sera amené à
00:33:23
l'utiliser et ça s'établir il
00:33:26
fonctionne sur modèle trois points hein
00:33:29
mais grâce euh houleux évoluer les
00:33:33
besoins et les pratiques pourtant avoir
00:33:35
maintenant faire de parcours de
00:33:37
compétences intégralement avec les
00:33:39
outils du noyau si le travail
00:33:41
occasionnel appelle dans les six
00:33:42
prochains mois et je vous dis à revoir
00:33:45
il est pas pour il est pas impossible
00:33:47
que je ne soit pas présent au prochain
00:33:49
modèle moult parce que ben voilà corail
00:33:51
place jeune euh je vous fais sur le
00:34:02
temps donc je vous propose que les
00:34:03
questions si vous en avez vous le
00:34:05
président alignent dans mon cours peut
00:34:07
être une question priori j'ai tué tout
00:34:12
le monde lors de toute manière dans le
00:34:16
cours inscrivez vous en cours et puis
00:34:18
on doit faire un lieu d'échange et
00:34:20
sinon à peine forum euh d'exilés euh
00:34:24
hélas la documentation française

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