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présenté modèle un outil au service de
00:00:03
la monnaie cette modernisation des
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systèmes éducatifs en afrique
00:00:06
francophone monsieur donnant qui vont
00:00:09
et docteur ès sciences également
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consultant expert auprès de la
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commission européenne du conseil de
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l'europe les repas nouvellement le
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dépouillement de projets moodle dans
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différents pays hébergeant monsieur
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pascal timon gars et dotons en
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technologies éducatives à l'université
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de fleuri de il est également
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responsable du programme donc que m
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près de l'ambassade des états unis en
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république du congo et consultant en
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formation distance auprès du ministère
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de l'éducation monsieur cordon en
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raison vous êtes également doctor
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engrange qui menace forêt de
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illégalement en enseignant universelle
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l'université pour qui vole aux états
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unis utilise monde dans le cadre cette
00:00:51
cour est illégalement intégrateur de
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logiciels notre conférence merci
00:01:00
bonjour à tous et nous allons essayer
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de de vous convaincre par des exemples
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y a du travail qui se fait en afrique
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et qui encore beaucoup beaucoup de
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choses à faire etc avec une chance pour
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ces pays en développement euh notre
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intervention pour les que nous avons
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une vers importante euh on va essayer
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de etc le concret possible et ensuite
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qui sera intéressant vous en terminer
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par des questions donc on aimerait bien
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aussi que euh avatar de ces questions
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on puisse engage euh avec vous donc
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notre représentation vassaux décomposée
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en plusieurs parties la première pas je
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vais présenter euh sur les actifs euh
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en francophones alors on étend
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francophones y donc on va se concentrer
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sur cette par de l'afrique euh euh
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puisqu'</s> thème de ou de mottes
00:01:57
cesser demain le futur un futur proche
00:02:00
euh je leur ai ensuite un exemple d'un
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projet qui vient de démarrer euh au
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mali et ensuite euh des collaborateurs
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euh présenteront en détail création euh
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dans leur pays donc en décès du congo
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alors l'autre congo scanner de l'autre
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côté de la et voilà donc euh leur
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donnerai la parole ensuite arrêt pour
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euh présenter un peu des pistes de de
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réflexion pour un un avenir meilleur de
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enseignement en afrique grâce à noter
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comme de euh je vais commencer par euh
00:02:45
chose qui étaient relativement
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classique suppose pour ses devoirs euh
00:02:50
par une zeus soit quelles sont les
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points forfait les opportunités les
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menaces euh dans ce secteur la planète
00:03:00
euh ensuite euh euh j'aborderai exemple
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création de moodle euh dans dans cette
00:03:10
encore phone c'est d'abord
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l'enseignement supérieur et donc ça
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c'est relativement classiques la somme
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d'entre vous même sont reliés à ce
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genre d'établissement euh par des de
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coopération et euh un autre exemple euh
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la le défi très important c'est la
00:03:31
formation des enseignants euh du
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primaire mac aborder aussi la question
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de enseignement secondaire mais le la
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priorité euh primaire alors donc
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tacitement quand on a un à côté du
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positif l'autre côté du négatif puis on
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va regarder en athènes en externe
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quelles sont ses spécificités donc euh
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les forces blessant interne les
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opportunités qui se présentent menaces
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qui nous attendent au coin du bois
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alors dans les forces euh on aurait
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tendance à dire la première chose qui
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laser le dira la moodle première chose
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lequel on pensait ce de bonnes sources
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appuie donc euh voilà un argument de
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force en il faut il faut quand même que
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quand on on démarre un projet soutenu
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par le d'ailleurs nos euh acheter une
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plate forme commerciale certains
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problèmes l argent pour ça cette c'est
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quelque chose que l'on peut facilement
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mettre dans un budget aucun bailleurs
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international douanière parce que vous
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même plate forme plusieurs euh milliers
00:04:45
la ça pour pose aucun problème en
00:04:48
revanche là où on a force vraiment
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important c'est pour la suite le
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problème des projets financés par des
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en bailleurs riche la banque mondiale
00:05:02
ça lydie ou même euh pour la france d
00:05:05
euh on a une période de financement
00:05:10
heureuse tout se passe du puis ensuite
00:05:13
verdi voilà ça fait en qu'on vous paie
00:05:15
donc on elle même on va payer quelqu'un
00:05:18
d'autre donc ce qui était important ici
00:05:21
c'est qu'est ce qui se passe quand on a
00:05:24
plus d'argent parce que euh si vous
00:05:28
avez acheter plate forme martial aussi
00:05:32
payer un abonnement c'est-à-dire que il
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se passe mais c'est impossible de gênes
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c'est impossible de changer d'échelle
00:06:00
parce que y a pas l'argent pour couvrir
00:06:05
tous les besoins donc si on ajoute à sa
00:06:07
le problème de devoir assurée un
00:06:11
financement sur des support de type
00:06:14
plate forme la ancestraux dans un
00:06:16
blocage coupe dire qu'on ferme donc
00:06:19
pour quoique assis à or ça mettre en
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avant cette salle c'est-à-dire le fait
00:06:24
que euh cette aide gratuit au départ
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mais surtout viennent rien su
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l'évolution qui pourra être censure
00:06:32
finance alors ce qui est aussi
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important cette c'est de dire que euh
00:06:40
dans le monde africains il y a des des
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utilisateurs très variés des thèmes de
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formation qui sont si bas j'ai regardé
00:06:50
par exemple augure qui là alors j'ai
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trouvé officiellement vingt six sites
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répertoriés varron assis sur le fait
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que sans elle y là on peut trouver une
00:07:03
trace mais euh j'ai regardé un peu on
00:07:07
obtenait j'ai vu l formation aussitôt
00:07:10
nations géographique une formation dans
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le domaine de lancée de la banque nous
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en dirai pas plus parce que cet écrit
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en cyrillique donc je pouvais pas plus
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le fallait j'utilise réduction euh et
00:07:24
euh formation reculé votre voter donc
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on a bien des des éléments de formation
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adapté joint voilà bord c'était exempt
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pour montrer variétés de ce qui existe
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sur le cas hans van entend regarde par
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exemple ce genre de cas sur euh au le
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site principales de on voit que
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l'afrique n'apparaît pas euh rhône euh
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les plus coloré canton regard qui point
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lumineux rapport beaucoup non plus et
00:08:00
quand on regarde âge là j'ai entouré
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les pays africains au sens large
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c'est-à-dire etc madame la on voit que
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son y sont euh dans les la scène petit
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congo je on va dire ça dans ces un en
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face euh république attiques man donc
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même le gros sénégal donc on a l
00:08:31
présence mais si on regarde les
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faiblesses on a encore adaptation très
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limitée alors est ce qu'on pourrait
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même opportunités bien en lacet affecta
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césar euh euh en gros acteur de en
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francophones euh africaine c'est bien
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entendu les dans ce monastère la
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francophile hélas existent déjà quelle
00:09:00
euh en qui vont dans les camps les
00:09:04
accords l'u. s ils peuvent même servent
00:09:07
en incita euh cette famille avec moodle
00:09:10
donc y'a déjà quelque chose en s ou en
00:09:18
afrique interne pas facilement
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accessibles ça c'est un mais aussi le
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l'énergie les deux grands problèmes
00:09:26
cette ça y a un autre problème quelques
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ce etc en afrique on a fait au du
00:09:32
téléphone du du t en dépasse euh au
00:09:36
téléphone pas de très nombreux phone
00:09:38
portable parce qu'elle était filaire
00:09:40
dans n'ont jamais pu fonctionner
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expliquer tout hein euh quand vous
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mettez une ligne de cuivre pour relier
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traverse en droit rabot et si quelqu'un
00:09:54
quelque part tombe un câble les ports
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bilan prendre beaucoup faites honnête
00:10:00
triple compte un maître même cinquante
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centimètres pour beaucoup donc
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forcément est toujours des et donc le y
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a eu assaut en afrique le passage au
00:10:10
dessus se etc étaient les taxes parce
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qu'on porte les câbles entre autres
00:10:18
qu'on a pas passer de très très très
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difficile d'accès donc euh dans les
00:10:24
opportunités martina pas on sait
00:10:28
l'entendre dire des priorités et à
00:10:32
l'aide de se concentrer sur euh les les
00:10:36
situation fonctionnant sur tablettes
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etc donc on saurait un entendu et il y
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a risque un mental on y reviendra c'est
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la possibilité pour le travail ici on
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dans des pays grande très habitude oral
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quand louis fut l'année passée
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fonctionne pas aux cantons voir si
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tombant pendant une des le monde
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s'écroule donc ici n importe alors les
00:11:04
as il y a réalité sur en le terrain
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africains ses cadets bon vent y a des
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commerciaux qui sont capables etc or
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produit et au renforts et capable de
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miracle à condition de paix entendu si
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peu je vous parle que vous en parler
00:11:28
euh en revanche pour représentants
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officiels dans mac o ou active chassa
00:11:40
bon est ce qui a de gens qui se charge
00:11:44
de promotion les communications autour
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donne cette plus difficile en revanche
00:11:52
euh on a au moment de l'après sise ion
00:11:57
quantité on a un projet dans lequel au
00:12:00
inclure une plate forme eh bien on
00:12:02
s'adresse des cadres des ministères
00:12:04
création par exemple qui ont peu pas du
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tout d'essence dans ces domaines là et
00:12:11
donc son perméable à bon discours
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commercial euh bien construit et il
00:12:20
n'ont pas forcément la possibilité de
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comparer avec ce que pourrait propose
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alors euh dans le cas de l'enseignement
00:12:29
supérieur question du la voilà ici bah
00:12:35
mac o donc on a disait euh la et euh
00:12:39
qui joue un rôle important d'autant que
00:12:43
présence il présence acte un an avec
00:12:47
équipement avec du personnel sources
00:12:50
humaines et euh elle a observé une
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était depuis longtemps et reconnu
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précis et les sur le terrain les campus
00:13:00
mais francophones cette aller dans dans
00:13:03
diversité sont aussi des points de etc
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euh fondamentaux pour l'enseignement
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supérieur et euh utilisation si on
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regarde pareil les siennes et alors
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maghrébine y en a dans trois rabattu
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mise euh sur la ouest voilà v ici tout
00:13:24
tous les scènes etc liste auquel
00:13:26
beaucoup euh puis en afrique ras les et
00:13:30
en afrique des grands lacs y en a aussi
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nombre non négligeable donc on a un
00:13:35
réseau on a une présence euh non
00:13:38
négligeable ancienne euh stable avec
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justement un esprit aussi y euh de
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réseau qui fait que on peut s'appuie
00:13:47
sur ses partenaires le il est faite en
00:13:53
fondamentalement une site rc sa mission
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euh permet à euh des ça prenant
00:14:02
africains de bénéficier à distance
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formations délivrées pas soit on
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appelle les citer du nord mais aussi
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certaines universités africaines qui
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offrent euh des cours l'heure actuelle
00:14:16
donc le disait etc en deux mille sept
00:14:19
vont soutenir euh quatre vingt onze
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formation qui euh permettent qui
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accepte des étudiants puissent inscrire
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chaise la distance et euh donc on mâcon
00:14:33
que presque toutes euh cette nation euh
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ceux donnés sur nous de ils ont mis en
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place aussi ce qu'il appelle batteur de
00:14:43
the oral qui euh euh être euh facilite
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acteurs pour la mise en réseau et je ne
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cherche pas et bien là encore s'appuie
00:14:52
sur nous donne pour faciliter les
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liaisons entre cherche ont ils font
00:14:58
aussi un accès nations scientifique et
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technique et ils font déformation
00:15:01
professe mettez du numérique donc et
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une partie des contenus euh traite
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aussi de alors ce que euh je transmets
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la des demandes la uf relâchant dans
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martine avec nous voilà mais ça je
00:15:18
pense que la et et capable aussi
00:15:20
d'entendre ce genre de choses euh il
00:15:24
aimerait être informés euh des
00:15:27
évolutions à venir le plutôt possible
00:15:30
parce que le réseau ailleurs et montrer
00:15:35
que c'était un grand réseau mais ça
00:15:37
assez lourd dans dans cet arrêt a été
00:15:41
donc euh pour euh de ne pas prendre
00:15:45
trop de retard par rapport à
00:15:46
l'évolution de la forme et pour pas se
00:15:50
lancer éventuellement dans dans le
00:15:52
design euh de depuis il ou deux choses
00:15:56
comme ça répondre à leurs propres
00:15:58
besoins qui seraient intéressés à avoir
00:16:01
euh élu donc après c'est peut être
00:16:04
question de communication mais se
00:16:08
sentent un euh décalé par rapport à la
00:16:11
progression euh de la place l'autre
00:16:16
chose euh ces euh ces problèmes de
00:16:19
mickey nommé mes collègues en parle
00:16:22
aussi tout-à-l'heure euh les lady
00:16:26
francophones ne sont pas beaucoup haut
00:16:29
de l'afrique c'est vrai aussi au dix
00:16:32
huit euh des pays le français langue
00:16:35
maternelle l'occasion de la récemment
00:16:39
vietnam on apprend pas beaucoup le
00:16:43
français et on le parle encore moins
00:16:45
canton ce nom ce qu'on lit à l'apparat
00:16:48
quand c'est pas du vietnam cette langue
00:16:51
l'américain donc y a un problème neuf
00:16:57
rencontre un problème euh par le fait
00:16:59
un décalage entre eux euh la maîtrise
00:17:03
français l accès au contenu dire que
00:17:06
euh et moment ça aiderait les apprenant
00:17:10
de pouvoir basculer sur langue
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maternelle resté pas devoir utiliser le
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français comme médias comme
00:17:19
intermédiaire euh mais parlerai
00:17:23
tout-à-l'heure parce que non en afrique
00:17:25
francophones euh le français n'est pas
00:17:28
la langue maternelle de les pays alors
00:17:32
euh voilà donc je la référence quand
00:17:34
même à ce que je dire je l'ai pas
00:17:36
inventé cette cette dame lame on a
00:17:39
aussi qui qui titulaire franco et pour
00:17:42
la la connaissance la la distance cette
00:17:48
demande alors maintenant de quatre riz
00:17:51
euh de public peut être un peu moins
00:17:55
connus puisqu'</s> je pense que vous il
00:17:58
incite allemande dans le milieu si
00:18:01
terre mais y a aussi on s'habille la
00:18:06
formation des enseignants votre niveau
00:18:08
donc vous pouvez aussi vous sentir
00:18:09
concernés mais pour ce qui est l'avenir
00:18:12
de la euh cette très important la photo
00:18:18
d'avance était depuis elle une la qui
00:18:22
euh on pas très avancé pour qui avec
00:18:27
leurs enseignants mais euh ça
00:18:29
fonctionne l'ardoise est voilà ça
00:18:33
c'était en deux mille quatorze donc euh
00:18:36
situation euh est une situation qui
00:18:41
l'u. pas dans mon sens c'était la
00:18:44
situation était dramatique et elle est
00:18:47
dramatique et elle risque d'être encore
00:18:49
dans un proche avenir dans donc la on
00:18:53
est face à un problème euh qui qui est
00:18:58
au coeur de toutes les politiques euh
00:19:01
au coeur de toutes les préoccupations
00:19:03
des bailleurs de fonds euh mais on a
00:19:07
maintes fois donc élabore le nombre
00:19:09
d'élèves la j'ai vu des des classes
00:19:14
avec autour de quatre lm par exemple à
00:19:19
on mail travailler dans les provinces
00:19:22
je suis pas les mêmes que les trains
00:19:24
les plans statistiques cette minimum
00:19:27
santé cette entre cent et cent vingt
00:19:30
classe donc est ici c'est pas avant
00:19:33
c'est pas quelque chose disons de
00:19:36
purement local cette un problème donc
00:19:39
c'est sûr que euh certaines pédagogie
00:19:42
active qu'on a chez nous honneurs qui
00:19:47
parfois euh cette pleine d'avoir euh
00:19:50
vingt cinq îles qui sont difficiles
00:19:52
donc on peut pas on peut pas plaquer un
00:19:56
mode nord sur une situation de cette
00:19:59
sorte mais cette intro les ressources
00:20:03
disposition des enseignants sont des
00:20:06
objet rare même si euh aux efforts qui
00:20:10
ont été faits pour euh euh en parfait
00:20:12
rappela qu'on fait même donc la
00:20:15
conférence des de l'éducation c'est
00:20:17
décès d'avoir des manuels euh qui
00:20:19
puisse être euh bon marché ce tribu
00:20:22
est-ce c'est des manuels euh
00:20:24
enseignants faites enseignant qui
00:20:26
puiser dedans euh de la connaissance
00:20:28
des si cette cette terre euh dans les
00:20:32
classes les élections des cahiers mais
00:20:36
euh cette ces rares la plupart non que
00:20:40
l'ardoise photo président d'accord donc
00:20:44
ça veut dire agit né vos élèves les li
00:20:47
support de type euh manuel le nickel
00:20:51
pour prendre des notes ça veut dire que
00:20:54
or isolation elle ça uniquement pas
00:20:58
l'image de ce que l'enseignant a écrit
00:21:01
au tableau bien là mais prestations du
00:21:03
discours de lancer c'est les deux
00:21:06
seules bases de même les actions alors
00:21:11
le le problème était un problème
00:21:14
général c'est-à-dire que y a un
00:21:16
problème de nos modes enseignants mais
00:21:19
qui encore plus grand y a un problème
00:21:21
de formation des enseignants euh la
00:21:25
j'ai pas de chiffres ici mais je suis
00:21:27
un quand quand j'avais travaillé euh
00:21:28
pour euh le bourreau nous dit j'avais
00:21:32
obtenu des statistiques sur euh euh le
00:21:37
lf enseignant vis-à-vis moment une
00:21:40
hécatombe euh d'enseignant à cause
00:21:43
dissidents y a eu eu paix douce assez
00:21:47
effondré les adultes et beaucoup
00:21:50
d'adultes ont été victimes ici détail
00:21:52
dans cette tranche d'âge euh y a eu
00:21:56
vague de de décès parmi les ces
00:21:59
millions qui a été dit oui quand on
00:22:02
regarde les statistiques y avec le
00:22:04
vaincre ou dans les dans la courbe elle
00:22:07
est en était la ville et puis
00:22:08
l'enseignant euh les les ministères non
00:22:15
pas les moyens de payer un grand non
00:22:18
d'enseignants il n'y déformée donc une
00:22:23
situation très classique en afrique
00:22:26
c'est la prise en charge des
00:22:27
enseignants par les communes et locale
00:22:30
les parents si il y a pas un enseignant
00:22:33
dans l'école du village vont ce se
00:22:37
regrouper ils vont donner un sale petit
00:22:41
salaire à un jeune qui va devenir
00:22:45
l'instituteur de l'école mais ces
00:22:49
garçons cette fit qui était ret pour
00:22:53
sur quel est son baccalauréat et si
00:22:56
c'était quelqu'un qui était dit tout
00:22:57
reste répondait je aucun donc la
00:23:01
première personne qui kappa travailler
00:23:03
qui accepte de faire le travail
00:23:06
mécontent lui confier la classe donc on
00:23:09
a un impact aussi fort d'enseignement
00:23:12
parce que euh on va voir une présence
00:23:15
de d'un enseignant entre guillemets
00:23:17
avant un grand nombre d'élèves sans un
00:23:20
bon de connaissance de ce qu'il
00:23:22
enseigne et sans aucune formation
00:23:25
professionnelle donc euh les les grands
00:23:35
bailleurs de fonds internet au essaye
00:23:37
deux de pallier cette situation en
00:23:40
renforçant euh les programmes de forêts
00:23:43
sessions initial et de formation
00:23:45
continue des enseignants et il faut
00:23:47
toujours se battre sur deux plans y a
00:23:51
le plan des connaissances de base les
00:23:53
amas en scène des mathématiques les
00:23:56
sciences et enseigne le français euh
00:23:58
euh et il n'ont pas forcément un niveau
00:24:01
de connaissance qui leur permet de
00:24:02
faire autre chose que de l'iran classe
00:24:05
l'il du maître qu'on leur a donné et le
00:24:11
deuxième volet sur lequel je sais
00:24:13
d'intervenir c d'aider ces ces
00:24:16
enseignants à animer en classe un grand
00:24:21
groupe pour avoir quand même le maximum
00:24:25
euh d'impact auprès de ces jeunes euh
00:24:28
génération alors pourquoi la formation
00:24:32
à distance euh euh quelque chose qui
00:24:35
est qui rend des services en afrique ce
00:24:38
travail commence à travailler quatre
00:24:39
vingt dix sur sur c sur cette question
00:24:42
là euh va bien entendu c'est d'abord le
00:24:46
nombre quand vous verrez faire le le
00:24:49
nombre de gens qui en qui sont enrôlés
00:24:52
dans le dans le projet qu'on a
00:24:54
imaginaire et deux collègues récemment
00:24:59
ouvert essaie moi je pense époque ont
00:25:01
été la cité je leur laisse le il a
00:25:06
surpris pour euh euh l'autre chose
00:25:12
c'est les ressources hein je disais les
00:25:14
livres les manuels sont rares ils sont
00:25:18
forcément adaptées ça peut aider ont
00:25:20
été importés qui sont pas tout à fait
00:25:22
adapté qui qui on va tendent à cette ct
00:25:25
rabot on sait pas plus et donc on a de
00:25:29
ici de des ressources euh autre
00:25:33
problème ouvert aussi en plan en rdc
00:25:37
c'est le problème des déplacements si
00:25:40
vous organiser des formations présent
00:25:42
ciel ça veut dire qu'un moment donné
00:25:44
devait déplacer euh séances ni envers
00:25:47
un relativement central et ça peut
00:25:51
prendre des journées déplacement des
00:25:54
j'ose dire aussi que sur le budget de
00:25:56
l'état il faut payer les voyages en la
00:26:00
ce qu'on appelle des perdirent aussi
00:26:01
inouïe pour les héberger et autre chose
00:26:05
se etc civil partent euh une semaine
00:26:08
pour aller se y sont plus dans leur
00:26:11
sens d'accord donc cette un casse tête
00:26:13
euh etc sur la distance peut aider à
00:26:18
résoudre alors pourquoi nous donne
00:26:21
l'</s> plus facile à sa tête à ce type
00:26:25
de projet d'abord comme les dit
00:26:28
tout-à-l'heure y a y a déjà euh en
00:26:31
afrique francophone y a déjà des lieux
00:26:35
euh des compétences des ressources en
00:26:38
qui qui ont pratiqué pour leurs études
00:26:40
ou euh pour euh anticipé à d'autres
00:26:44
projets nabis à on a déjà quelque chose
00:26:48
sur laquelle on peut ça compare pas
00:26:49
dorien nous donne d'une certaine
00:26:52
article deux de ses acteurs les coûts
00:26:55
de mise en oeuvre son sont relativement
00:26:58
restreint surtout que il faut savoir
00:27:00
l'abandon somalie lyon on va développer
00:27:02
quelques quelques vidéos mais fausse
00:27:04
idéaux très légère qui tourne sur des
00:27:08
téléphones donc euh on va pas faire des
00:27:10
choses sophistiqués donc le coût de
00:27:12
production n'est pas treize des
00:27:14
avantages et à partir du moment où on
00:27:17
peut euh avoir la possibilité de
00:27:20
travailler off line à sévir contre
00:27:23
touche via tenant beaucoup plus de gens
00:27:25
on rendant du possible et non pas dans
00:27:28
d'utopie le fait que on n'est pas de
00:27:33
coûts récurrents de type abonnement
00:27:35
c'est un facteur été pour la
00:27:38
pénalisation je l'ai déjà dit mais
00:27:40
aussi euh pour éviter des coûts
00:27:43
ponctuelles qui sont les mises à jour
00:27:45
domaine plate forme cas disant euh va
00:27:48
plus fonctionner avec un certain nombre
00:27:50
de euh de logiciels ou avec un certain
00:27:53
nombre euh de de systèmes et cetera
00:27:55
donc ça c'était un point très fort
00:27:58
alors maintenant à condition de la
00:28:04
réalité africaine ça n'a rien à voir
00:28:06
avec la réalité donc euh le travail
00:28:10
qu'on a fait par exemple avec euh mes
00:28:14
collègues présents pour essayer de
00:28:15
imagies en des zones très très très
00:28:19
très reculées très hérité en termes de
00:28:22
communication au congo en rdc la il
00:28:27
faut il faut laisser tomber ce qu'on
00:28:30
connaît ailleurs insouciant ma
00:28:33
décédèrent amener des choses j'ai
00:28:34
essayé qu'ont attesté en même en
00:28:37
d'autres pays africains mais il faut
00:28:39
complètement se vider de sa etc ces
00:28:41
courants malgré toujours donc je sais
00:28:44
parce que ce qu'essaie votre t comment
00:28:48
vous fonctionner comment la hiérarchie
00:28:50
est organise et comment les classes
00:28:51
fonctionne comment les enseignants
00:28:53
travaillant centre euh ou pas entre eux
00:28:55
euh si on parle de petites aura qui qui
00:28:57
peut être tuteur un cessez sur qui on
00:29:00
peut s'appuyer affrontement et qui
00:29:05
pourront être pérenne parce que si vous
00:29:06
imposez un type de tuteurs qui
00:29:08
correspond pas du tout à l'organisation
00:29:11
que le ministère mais en plein des
00:29:12
serait feraient partie des tuteurs
00:29:14
concentrée i vont perdre tout tout leur
00:29:17
travail euh à partir de là quand on
00:29:24
connaît un peu terrain en sédiments euh
00:29:27
si j'ai introduit des technologies
00:29:29
quelles sont les priorités que je vais
00:29:32
traiter est ce que c'est là que
00:29:34
l'éducation est ce que c'est l'accès
00:29:36
aux ressources est ce que c'est la
00:29:37
discussion entre les terres est ce que
00:29:40
c'est le retour euh euh l'accès à des
00:29:44
personnes compétente qui se peut poser
00:29:47
des questions est ce qui vous ont posé
00:29:49
les questions sachant que
00:29:50
hiérarchiquement ils sont par euh au
00:29:54
même niveau je voudrais exempt que
00:29:57
j'aie jamais heures alors que vous vous
00:29:59
donner euh en avaient misant pour un
00:30:04
projet il fade m formation à distance
00:30:07
aussi de de la uf on avait euh et que
00:30:11
l'accord du ministère on avait huit
00:30:14
dans le dispositif des tuteurs et euh
00:30:18
recruté des inspecteurs et euh euh on a
00:30:25
formé ces inspecteurs pour jouer le
00:30:28
rôle de tuteur il était pas là pour
00:30:30
former les était là pour accompagner en
00:30:32
groupe d'enseignants pour profiter des
00:30:35
ressources qui était mis à disposition
00:30:37
par de même puis euh euh pour nos
00:30:40
questions or comme les effets ainsi
00:30:42
cette cette les des facilite acteur
00:30:44
maintenant quand les sait dit euh vous
00:30:48
allez prendre les inspecte le tuteur à
00:30:51
pas le choix c'est pas le cas si dans
00:30:54
mais en était un petit peu de la et qui
00:30:57
est annonçait dit euh pas des des
00:31:01
policiers pas des gens y'qui viennent
00:31:03
euh euh les leur tirer les la oser
00:31:07
parfait si vous est parfait ça été
00:31:08
terra je vais vous mais team auteur euh
00:31:11
prochaine visite donc on avait un petit
00:31:13
peu qui peut peur de ce donc en fait ça
00:31:16
se passer et pour vous dire que ça
00:31:19
c'est bien passé canton euh euh et
00:31:21
faire les l'évaluation euh du programme
00:31:25
demander à rencontrer des gens
00:31:27
qu'avaient su nations et je me souviens
00:31:30
vrai toujours d'une d'une enseignante
00:31:35
qui avait fait beaucoup de kilomètres
00:31:37
niera un autre réunion et elle veut
00:31:41
dire euh en about et vous savez parce
00:31:46
que euh notre inspecteur il est inutile
00:31:49
mais moi j'ai jamais rencontré
00:31:53
enseignants qui pleurer parce que euh
00:31:55
sont inspecteur avec limitée qu'un mois
00:31:58
dans rédigés par des savoir plus si la
00:32:01
là bien joué son rôle et quand on a
00:32:03
fait des euh des enquêtes plus large
00:32:07
des des des populations ce que dix etc
00:32:10
les à travailler comme ça en proximité
00:32:14
les enseignants avec complètement
00:32:17
changer le regard sur leurs inspecteurs
00:32:19
après un moment un peu difficile des
00:32:22
champs qualitative ce que la formation
00:32:24
avec un s'étaler sur euh euh sur de
00:32:27
longs mois euh ils ont tous les cela
00:32:30
inspecteur quelques hein à qui
00:32:33
pouvaient poser des questions
00:32:34
demandaient de l'aide donc ils ont
00:32:36
horizon du un inspecteur autrement et
00:32:39
quand on a un questionner les
00:32:40
inspecteurs nous en dit non à changer
00:32:43
de métier on on on inspecte plus la
00:32:46
même manière quand on va dans une
00:32:48
classe on regarde comment pourrait
00:32:51
aider enseignants on la on lui apprend
00:32:54
écouter ses élèves à repérer les élèves
00:32:57
en difficulté faisait jamais avant donc
00:33:00
on a on a gagné sur ce point là mais
00:33:03
sans sans le le le texte de qui va
00:33:08
profiter de votre dispositif et comment
00:33:11
ils vont fonctionner dans fictif vous
00:33:13
pouvez pas vraiment vous attendent à
00:33:15
des bon réseau euh donc la situation en
00:33:20
la des ni l'environnement de travail
00:33:22
euh euh électricité bas que anti on a
00:33:26
la pente partout que anti on a pas en
00:33:29
permanence mon mandat en mêler et puis
00:33:32
après on coupe l'électricité et et
00:33:34
entière pas d'électricité à y a
00:33:37
beaucoup de de projets qui mettait de
00:33:38
générateur acteurs pour faire du
00:33:42
courant ça fonctionne avec eh quoi hein
00:33:47
et du pétrole gaz val de l'essence que
00:33:50
vous un sens gaz denrée rare chers donc
00:33:57
quand vous passez un bon de commande
00:33:58
pour cinquante litres aux cent litres
00:34:01
de gazole pour mettre dans votre
00:34:03
narrateur c'est pas sûr qu'à l'arrivée
00:34:07
vous en ayez cinquante d'accord donc
00:34:11
cette tentant voir une réserve donc euh
00:34:15
non recommande plutôt le solaire parce
00:34:18
que euh en nonante pour beaucoup de sel
00:34:20
ces p accord coûte plus cher au départ
00:34:24
mais les cueille aura pas des billets
00:34:27
dans dans l'approvisionnement alors
00:34:32
prenons euh exemples euh de ce qu'on
00:34:35
est en train de développer la euh au
00:34:38
mali donc la laquelle euh dans mac o
00:34:41
jazz vous vous savez qui se passe des
00:34:43
choses port très drôle appâts euh et le
00:34:48
projet travaille sur de régions qui
00:34:51
sont calme si casse au coutures euh le
00:34:56
problème parc euh euh pour information
00:35:03
parce qu'il faut faut toujours contexte
00:35:05
réalisé naissent pendant qu'on a fait
00:35:06
un petit travail ce matin de recherche
00:35:08
on a vu que euh en gros le mali
00:35:11
c'étaient des cinq millions d'habitants
00:35:13
euh un million deux cent quarante mille
00:35:15
kilomètres carrés et euh en à regarder
00:35:18
ces jazz et seize et trente suisse
00:35:20
alors si vous voulez avoir une idée de
00:35:22
la surface la superficie euh alors euh
00:35:28
le projet euh sur le le travail lassés
00:35:33
euh c'est toujours chercher la
00:35:35
difficulté pourquoi la édifice t par
00:35:38
exemple ici donc pour r tout ici
00:35:47
d'accord si vous monter un projet à la
00:35:53
cour aucun vous allez avoir certaines
00:35:57
ont davantage parce que euh la
00:36:00
d'électricité porte en permanence comme
00:36:04
tous électricité euh phone fonctionne
00:36:07
bien y a des endroits où on peut voir
00:36:10
décidèrent café était terra et quand
00:36:13
vous en réussir si si réussi votre
00:36:15
projet quand vous l'aurez réussi à bah
00:36:20
mac o vous ne pouvez rien mentir sur le
00:36:23
reste du mali parce que damas concédé
00:36:26
par le mali ça n'a rien à voir avec la
00:36:28
réalité malienne donc alors nous on
00:36:31
avait dit commande l'écriture est déjà
00:36:32
insisté en disant euh ok on va on va
00:36:35
dans d'autres régions mais euh il faut
00:36:39
aussi que ce soit résonance cantons
00:36:41
ainsi cassant c'est la grande ville y a
00:36:44
des tas de choses qui exista si cassant
00:36:46
puis dès que vous avez dépassé vingt
00:36:48
kilomètres c'est fini aucun au début il
00:36:52
nous avait choisi des écoles bien
00:36:54
placée des bonnes écoles et des bons
00:36:56
résultats euh dans la capitale
00:37:00
régionale donc ici difficultés se etc
00:37:03
on va travailler dans des écoles aux
00:37:05
halles loin de tout d'accord et c'est
00:37:10
pas forcément dans les écoles rurales
00:37:11
compte tous les meilleurs hein parce
00:37:14
que les enseignants les mieux formés
00:37:15
car qui sort de l'école y vont ou dans
00:37:18
les villes d'accord y vont pas à dans
00:37:21
les petits villages reculés euh donc là
00:37:25
on va travailler sur euh cinq cent
00:37:27
trente enseignants de cinquième et
00:37:29
sixième année du primaire et on voici
00:37:32
former leurs directeurs que ça aussi
00:37:34
cinq problèmes africains en euh qu'on
00:37:37
ne peut ne pas connaître je parlais de
00:37:39
j'ai fait dément autre exemple combat
00:37:42
voir un moment des des gens qu'ont été
00:37:45
formelle que euh comment passer
00:37:46
l'information on sait très bien on est
00:37:48
content d'un état de choses aliments ma
00:37:51
comment comment ça lev réagissent par
00:37:53
rapport à la façon dont vous enseigner
00:37:56
alors et ils ont eu d'autres aux
00:37:57
expériences aide aux enseignants elle a
00:38:00
enseignants maudit mais je n'utilise
00:38:02
pensent hein vous avez et une formation
00:38:06
d'un an en effet expérimentations avec
00:38:09
terra ces pour persanes dans votre
00:38:10
place vous utilisez pas les méthodes
00:38:14
quand vous apprise annoncée par le
00:38:15
droit mon directeur non pas en
00:38:19
l'occurrence étonna directrice projets
00:38:21
je vais voir la directrice dix même
00:38:25
l'agenda qui dit vous avez deux
00:38:28
enseignants qui sont qui ont été formés
00:38:30
à fade m tony des manuels cliente des
00:38:33
céder qui ont l'état de choses disons
00:38:36
ils ont passer des examens à la fin qui
00:38:37
trouve que ils ont réussi leur
00:38:39
formation et et votre enseignants
00:38:42
indique il peut il appellera utilisé il
00:38:45
alla chevauche rendant va moi j'ai pas
00:38:48
été formé donc le lundi matin tous les
00:38:53
enseignants doivent arriver avec la
00:38:54
feuille de rails de la semaine est ce
00:38:56
qui vont faire tous les jours la
00:38:58
semaine donc la première fois euh
00:39:00
enseignants avec sa fiche if adhéra
00:39:02
persistante avez précédé moi je sais
00:39:06
pas si c'est bien ce que tu vas faire
00:39:07
donc le fait pas comme plusieurs voilà
00:39:11
donc c'est c'est un c'est quelque chose
00:39:14
qu'on on essaie pas forcer mais si dans
00:39:17
un dispositif vous ne mettez pas les
00:39:19
directeurs d'école voulait associé par
00:39:23
la formation vous prenez un risque
00:39:25
énorme parce que c'est euh les chefs il
00:39:28
est enseignant feront pas quelque chose
00:39:31
refusées par le directeur donc si vous
00:39:34
ne associé par le directeur à au
00:39:36
dispositif c'est terminée et assis dans
00:39:39
toute la chaîne hiérarchique il faut
00:39:42
que tout le monde soit au courant
00:39:43
éventuellement commandant profitent de
00:39:45
dire euh et bénéficier euh euh qui
00:39:49
tablettes euh qui d'un livre et qui
00:39:51
d'une réunion et terrains pour qui se
00:39:54
sentent à intégrer au projet sinon vous
00:39:56
avez de fortes chances que ce que vous
00:39:58
avez fait le le j'aurai terminé fermer
00:40:01
la porte de l'avion de faire partie
00:40:02
port et des chances que ça fonctionne
00:40:04
pas donc on va travailler sur à peu
00:40:07
près euh huit cent personnes euh avec
00:40:10
une formation à la fois distancer euh
00:40:13
avec de recouvrement proximité
00:40:15
travailler sur les mater les sciences
00:40:17
je un ancien prof de maths pour ça
00:40:20
qu'on a débattu hein ce serait bien qui
00:40:22
viennent retrouver d amour de jeunesse
00:40:24
euh cette une ong euh qui s'appelle
00:40:30
l'action internationale qui a euh
00:40:32
monter le projet qu'il fait tourner euh
00:40:35
la uf des euh aux finances et euh
00:40:39
orange euh partie si aussi euh dans
00:40:43
l'action il finançant en l euh le dos
00:40:46
matériaux cessa commencer en mars et ça
00:40:50
se terminera en février deux mille donc
00:40:53
au niveau humain ministère a nommé euh
00:40:55
des concepteurs et euh qui va euh train
00:40:59
décennal pédagogiques et des ressources
00:41:01
numériques dont quatre en ma pension
00:41:04
lancer une professeur et université en
00:41:07
informatique qui va se charger la
00:41:09
médiatisation des ressources et que euh
00:41:11
je vais poussé à devenir une perte
00:41:14
moodle euh et tuteur voilà ils ont
00:41:18
choisi ce serait des conseillers
00:41:19
pédagogiques et qu'on va locuteurs en l
00:41:22
utilisation des technologies euh
00:41:24
examineront un regroupement tous les
00:41:25
mois avec euh leur enseigne en anglais
00:41:28
et assurons le suivi individuel des
00:41:30
participants il y a dans chacune des
00:41:33
régions à conseiller chargé d'un cadre
00:41:35
et les tuteurs et il chef de projet
00:41:38
ainsi que assaut puis deux experts
00:41:40
internationaux euh une euh une français
00:41:43
des aux états unis spécialisés des
00:41:45
médias et émoi donc euh sur l'aspect
00:41:48
didactique découpe et l x donc le
00:41:54
dispositif euh bien entendu médicale
00:41:58
range dans dans la boucle hein donc euh
00:41:59
on est dans du m leur ni euh chaque
00:42:03
enseignant varron voire smartphone euh
00:42:06
avec euh la possibilité de téléphoner
00:42:09
euh de manière illimitée d'envoyer des
00:42:11
scènes de manière illimitée à tous les
00:42:14
gens qui sont dans le dispositif euh
00:42:17
donc les les huit cent euh que les gens
00:42:19
autour de son groupe était terrassant
00:42:21
tuteur et euh auront aussi nous donne
00:42:26
une carte mémoire pour stocker les
00:42:28
ressources liées hall sont qui doivent
00:42:30
expérimenté en place donc leva lutteurs
00:42:34
veut en plus du téléphone euh ils vont
00:42:36
avoir une tablette euh cas chargeurs
00:42:39
solaires elle aussi mots le dessus avec
00:42:43
toutes les ressources du projet mon
00:42:45
avis ce matin matin vous à parler de
00:42:47
race dérive ha voilà y viendra la
00:42:50
fondation rendant distribue beaucoup
00:42:52
aussi euh sur lequel rameau donné eux
00:42:55
aussi la possibilité du oui fit et un
00:43:00
mini projecteurs pour l'animation de
00:43:01
groupements mention je enverra suis
00:43:04
après donc l'idée c'etc les en sept ans
00:43:10
dans leurs villages n'ont pas accès à
00:43:11
internet ils ont en revanche accès à
00:43:15
orange mali téléphoner mais euh quand
00:43:19
tisse regroupe une fois par mois quand
00:43:21
ils seront euh avec leurs tuteurs avec
00:43:24
le petit serveur jazz der y pourront
00:43:27
télécharger toutes les ressources nous
00:43:29
dole les leçons sur lesquels doivent
00:43:31
travailler pendant mois qui vient et
00:43:34
ils pourront télécharger en là en
00:43:36
français la même au pour monter
00:43:37
descendant convoyé pour dans le si vous
00:43:40
me permettez ceux s'étendit sismique
00:43:42
pourront dans nos défilés les les
00:43:44
ressources de venir et pourront
00:43:46
remonter euh peuples au d les résultats
00:43:49
des travaux qu'ils ont fait vers six
00:43:51
qu'ils ont fait s arrivera sur leur le
00:43:54
petit serveur qui ensuite sera connecté
00:43:57
plus tard sur un autre gros serveur qui
00:43:59
lui permettra de d'avoir euh une
00:44:03
compilation toutes ces données euh pour
00:44:08
le moment donc on a le que le cours euh
00:44:10
serait berger sur campus numériques
00:44:12
débat mac o et on a aussi donc euh euh
00:44:18
orange à développé dans dans son
00:44:22
laboratoire expérimental s'appelle
00:44:23
orange là en région parisienne une
00:44:26
application qui s'appelle m ou qui
00:44:29
permet de denrées des questionnaires
00:44:30
par téléphone et de sur le téléphone et
00:44:34
deux récupérer les données euh aussi
00:44:37
par euh voit téléphoniques donc en ont
00:44:41
valu tee voilà sous cette forme là
00:44:43
cette à dire que euh à la fin du
00:44:46
actuels leçon parce qu'ils ont fait une
00:44:48
sont expérimental et recevons leur
00:44:51
téléphone un petit questionnaire sur
00:44:53
s'est passé la leçon combien de temps
00:44:55
ils ont réussi à tout faire dans le
00:44:57
temps imparti comment les ailes euh ont
00:45:00
réagi dans les difficultés et y sont
00:45:03
aussi prévu dans chaque leçon euh des
00:45:05
questions à apposer alors ce délai
00:45:07
prendront sur leur ardoise est il faut
00:45:10
en gros diamants voilà sur quelques
00:45:12
questions en gros euh euh soixante
00:45:14
quinze pourcent de des élèves ont ont
00:45:16
trouvé la bonne répond puis sur l'autre
00:45:18
question euh à peu près que cinquante
00:45:20
pourcent qui onze donc ils répondent à
00:45:22
ça il renvoie essayer stockées euh sur
00:45:26
euh sur un serveur lointain qui permet
00:45:29
immédiatement euh de savoir le trois
00:45:32
cent enseignants qui ont euh
00:45:33
expérimenter cette leçon on saura comme
00:45:36
ça instantanément commença passé y a
00:45:38
des points difficiles en elles sont
00:45:39
s'il faut revoir des choses qu'il faut
00:45:41
améliorer le le comte donc voilà euh on
00:45:46
sans salaire aussi pour quelques thèses
00:45:47
des niveaux et euh ça permettra aux
00:45:50
tuteurs et à l'équipe g et d'avoir un
00:45:53
feedback immédiat donc si zune euh
00:45:59
comment ça passe as pas donc abat mac o
00:46:02
euh on aura sur le serveur on aura euh
00:46:06
toutes les ressources la structure ici
00:46:09
du cours l équipe projet travailleurs
00:46:11
et puisque euh c'est relié hein dans
00:46:15
l'équipe projet dans caissette
00:46:16
informaticien n et avec le mf euh
00:46:24
ensuite on va vers euh euh en région de
00:46:27
et descendent animations pédagogiques
00:46:29
qui sont des structures officiels du
00:46:30
ministère qui gère en particulier les
00:46:33
conseillers pédagogiques donc dans or
00:46:37
après sur six centres et dans chaque
00:46:39
centre on va mettre un serveur a relié
00:46:43
au serveur central donc ça ce assez
00:46:45
encore faisable parce que et dans les
00:46:47
villes on aura six comme ça et euh
00:46:52
ensuite donc euh au niveau du tuteur le
00:46:55
je le redis euh qui vont avoir un
00:46:57
téléphone euh une tablette tous avec un
00:47:00
moodle dessus un chargeur solaire euh
00:47:04
le serveur euh avec euh modèle et louis
00:47:07
philippe au pouvoir v leurs petits
00:47:09
groupes euh un projecteur et avec ça
00:47:13
donc il a oui devons animé leur euh
00:47:16
leur groupe euh par mois lorsque il euh
00:47:22
z rondeau parce que les conseillers euh
00:47:25
les tuteurs sont des conseillers
00:47:27
pédagogiques qui sont affecté un cap
00:47:30
inca accord qui vont régulièrement dans
00:47:34
ces lieux donc régulièrement pourront
00:47:37
mettre reliés leur synchronisés leur
00:47:40
euh leur mini serveur avec le serveur
00:47:42
du du du cap et ils pourront faire donc
00:47:45
remonter les données y a eu des
00:47:47
efficace ion dans les ressources si
00:47:49
pourront modifier le ressources sur euh
00:47:52
le leurs petits rase des de l'autre
00:47:56
côté donc on a et les enseignants sur
00:47:58
le terrain euh nouveau donc avoir euh
00:48:00
un téléphone euh avec l'appui moodle
00:48:03
dessus euh quand qui viendront euh dans
00:48:07
les réunion il connecte auront euh euh
00:48:10
leur téléphone est synchronisé pour
00:48:12
mettre à jour euh donné comme lesdits
00:48:14
un instant et euh ils ont la
00:48:19
possibilité donc euh de se connecter
00:48:21
avec euh le serveur d'orange donc avec
00:48:24
les nations pour les les sondages en
00:48:26
particulier euh les informations
00:48:30
collectées par orange seront
00:48:32
retransmises à l'équipe projet euh aux
00:48:35
tuteurs de façon à ce qu'ils puissent
00:48:37
euh réagir par rapport à des
00:48:39
fonctionnement euh repéré sur le
00:48:41
terrain euh il agit bien pas
00:48:45
interrogation euh esquive à étudier ce
00:48:49
qui serait bien sec le serveur d'orange
00:48:52
communiquer avec les serveurs nous
00:48:54
donne de façon à venir enrichir les
00:48:57
données euh sur les différents au
00:48:59
apprenant par rapport à l'fortement
00:49:01
classe si on arrivait à combine ces
00:49:04
données là on aurait ainsi une richesse
00:49:06
plus grande euh de données et euh sur
00:49:10
euh sur ce qui se passe euh niveau du
00:49:12
du terrain on voilà le euh le disque
00:49:15
actifs quelques euh il se met en place
00:49:18
en semant donc moi je vais terminer ma
00:49:21
partir <s>-t-il et malienne et je passe
00:49:25
la parole à mes clés si après midi à
00:49:42
tous alors je me fais un point
00:49:48
d'honneur de parler du cas spécifique
00:49:51
la rdc euh comme vous le voir somme au
00:49:56
centre africains et voilà la dc euh
00:50:04
après quatre vingt millions d'habitants
00:50:06
la superficie disette en tout
00:50:11
l'exercice de bonheur matinée cette
00:50:16
cinquante sept fois suisse les quatre
00:50:19
voilà la belgique nous quatre fois plus
00:50:23
la france donc euh sous continent alors
00:50:31
moi je fais un point d'honneur vous
00:50:33
présenter paysage éducatif perçue parce
00:50:36
que ces paysage des comme une forêt ses
00:50:40
incidences je sur la de en chercher un
00:50:44
saillants port avec les des postures
00:50:48
politique stratégique freud chemin pour
00:50:52
numérique éducatif en général nous deux
00:50:56
un parent y'parce que l'avenir de
00:50:59
numérique éducatif c'est aussi l'avenir
00:51:02
de de nous alors ou deux la posture euh
00:51:09
politique sectorielle à à intégrant
00:51:14
progresse en deux mille quatorze euh
00:51:18
nous avons cadres de en national qui
00:51:21
vient remplacer y notre loi de neuf
00:51:24
cent quatre vingt six une trentaine
00:51:26
d'années peut être congolais ici pas
00:51:29
encore né à cette époque donc en inde
00:51:33
de progresser évolué la loi en compte
00:51:38
de de pollution euh le monde
00:51:41
particuliers l'essor des technologies
00:51:45
mentionne la communication à mais aussi
00:51:50
ce qui les présenter les six etc euh
00:51:54
pour notre moment enseignement à
00:51:57
distance a été retenu comme une option
00:52:01
fondamentaux de l'enseignement
00:52:03
nationaux sac une posture y'treize
00:52:06
encourageante surtout dans un contexte
00:52:09
ou euh la valeur endémique associe
00:52:14
nations à distance n'est pas toujours
00:52:17
euh grand celle qui associe une
00:52:20
formation suffit sur place le campus
00:52:23
donc un présent ciel ce qui a préjugés
00:52:26
ça et là donc lorsqu'on voit une
00:52:29
volonté affichée le gouvernement
00:52:32
reconnaître la formation distance comme
00:52:35
options fondamentales de l'enseignement
00:52:37
ainsi cette treize cinquante textes
00:52:39
maurice un peu l'essor de si y de
00:52:46
l'enseignement exempt de décolla son
00:52:49
dégoût des cérémonies de remise
00:52:51
officielle certificat diplôme bien sûr
00:52:55
distance on a pratiquement le ténor un
00:52:58
commencer ministre la chance de
00:53:00
l'éducation ces acteurs université
00:53:03
laissez euh responsable la uf au congo
00:53:07
je suis quelque part la un peu caché
00:53:09
ces ici au delà de la donc ce qui avait
00:53:13
c'est une dimension symbole qui montre
00:53:16
que voilà reconnaissons remercions pour
00:53:20
euh rend des personnes qui pense etc
00:53:23
nations ancien de piètre qualité
00:53:25
rencontrent pas comparer information
00:53:28
type classique assassinat le fort lors
00:53:32
d'notre peau ça si à y avait deux ans
00:53:35
en ce c'était miss etc sous l'impulsion
00:53:38
à ça ce avec connaissez le la
00:53:41
communauté en français les états
00:53:46
d'afrique australe pratiquement sous
00:53:50
l'impulsion de l'as avec à qui avait un
00:53:52
projet d'envergure régionale le projet
00:53:57
nations distance aille avait
00:53:59
accommodation plus tous les états place
00:54:02
avec puisse par chacun noeud politique
00:54:05
nationale de l'enseignant sens donc
00:54:08
c'est déjà des prix y'montre que voilà
00:54:11
orné dans le bas tout en partie alors
00:54:15
la suite de cette post tique c'est
00:54:19
aussi très récemment donc le nom de
00:54:23
l'gouverne en inde aussi avec la
00:54:26
externe financier la stratégie
00:54:31
sectorielle de l'éducation de la
00:54:33
formation qui couvre parmi ces large
00:54:37
disent deux mille césar vingt cinq
00:54:40
alors ce pilier intéressant six etc à
00:54:46
ça c'est stratégique tout le sept
00:54:49
création je voudrais détails sur le
00:54:52
sept composition des nous avons quatre
00:54:55
ministères qui h euh ensemble certes
00:54:59
l'éducation euh improviser du ministère
00:55:02
de l'enseignement primaire secondaire
00:55:04
la nomination ces ministères ment
00:55:07
primaire ce condé initiation euh
00:55:11
citoyenneté deuxième ministère ces en
00:55:15
charge l'enseigne technique et
00:55:17
professionnel le troisième si le
00:55:20
heureusement six universitaire enfin
00:55:23
mystère qui ou connu mister faire
00:55:26
sociale qui oui à une direction
00:55:31
spécialise dans tous stabilisation et
00:55:35
éducation en forme donc on a l'attaque
00:55:39
communiste partagée secteurs il cette
00:55:42
stratégie semble pour une fois soir du
00:55:44
congo ii avec des plans d'action assez
00:55:48
claire euh travailleurs variance je
00:55:52
vais pas taillés la stratégie
00:55:53
gestionnaires au là bas immenses ayant
00:55:57
pour avec euh vainement ici euh sépia
00:56:00
des normes bref qui sont là deux à une
00:56:03
première coupable pas ici c des
00:56:06
humanités pédagogique si chez nous dans
00:56:09
le cycle scandale y a y y a des
00:56:14
sections des options dans lesquelles
00:56:16
les futurs aux enseignants du primaire
00:56:18
formé et on les appelle des pédagogique
00:56:21
qui font quatre ans pour euh etc
00:56:23
devenir licence je commande passa mais
00:56:29
plutôt ceci sont ils émancipés autre
00:56:34
système jusque là en grande partie
00:56:37
cette que quand vous avez diplôme
00:56:39
d'état ici se très baccalauréat après
00:56:44
vous à autour à doit site rata après
00:56:49
l'ouragan ça fait trois ans si la
00:56:51
licence après licence allez ou des
00:56:56
diplôme d'études approfondies vous
00:56:58
pouvez faire entre trois quatre ans
00:57:01
selon la vôtre investissements
00:57:04
recherche ses suites il seulement après
00:57:08
les jazz ride le doctorat y'un peu des
00:57:13
des palais alors là y a une roman qui
00:57:16
mise en dans cette stratégie cette cela
00:57:20
elle même licence master donc pour
00:57:25
beaucoup dans cette hommes et donc
00:57:28
bernardin les déçus que c'était fois
00:57:31
dans dans notre usage alors tous les
00:57:37
acteurs du cette idée dans mon pays en
00:57:41
convenu moyen abîme évaluation
00:57:44
recherche côté dix ont convenu euh
00:57:47
pourrait ici c'est très le md le besoin
00:57:52
des prés itic voilà cette technologie
00:57:56
celui ci ce que ça implique qui font
00:58:00
fonte modulée ainsi de suite rôle
00:58:04
configuré la pas mal de chaud format du
00:58:09
du dix huit économie le logis pouvait
00:58:13
être heure j ai force desservies pour
00:58:18
réussir l enseignement à distance aussi
00:58:20
au rendez vous la euh on a mis en place
00:58:24
un dispositif qui fonctionne sous
00:58:25
jusque là on a cette une t qui sont
00:58:29
énoncées très dans dans mon pays ça
00:58:31
c'est l'exemple de face à moodle euh de
00:58:36
en après en tout cas des universités
00:58:38
spécifiques donc cette global en
00:58:42
comment moodle vient euh au service
00:58:45
forme scolaire dans dans notre contexte
00:58:48
alors par secteur je reviens de vous
00:58:53
repris de l'enseignement nous avons une
00:58:56
politique cette vielle plutôt
00:58:59
spécifiques pour euh le sept lancement
00:59:03
en politique de formation des
00:59:06
enseignants alors ramassé que fit
00:59:12
spécifie le contexte qui on nous amener
00:59:17
euh à pourquoi est ce que le terre
00:59:20
l'éducation fait le choix de la
00:59:23
formation distancer euh moodle plate
00:59:26
forme de syllabe immense cité du euh
00:59:31
tout-à-l'heure dix sept sept un sous
00:59:32
continent pratiquement euh regardez euh
00:59:38
ça cesse retenez euh passer donc on il
00:59:42
l'autre certes conducteur c'est des
00:59:44
cours d'eau ou aussi c'est des des des
00:59:47
des alors plus accessibilité laissez je
00:59:52
me rappelle au mali pour faire une
00:59:54
évaluation le compte du ministère un
00:59:57
emploi section du disque feux de mon
01:00:00
collègue vous parlera tantôt fallait
01:00:02
prendre bureau ou les ni pendant des ni
01:00:06
des heures pour arriver nations donc
01:00:10
cet être petit village qui ne sont pas
01:00:12
tout distant de l'autre mais ces loi à
01:00:16
utiliser pour qui n'est pas toujours
01:00:18
facile assez vont exemple pas le temps
01:00:23
de même de logistique rue écusson pas
01:00:26
je vous praticable euh de sorte donc on
01:00:31
euh autour du pays aussi faut mais et
01:00:34
des enseignants euh mais aussi un
01:00:37
nombre important enseignants dans
01:00:39
disait saint son coût en la plusieurs
01:00:44
centaines d'enseignants et qui sont
01:00:46
disperse travers histoire c mon pays en
01:00:50
quatre provinces forme tantôt plutôt du
01:00:54
découpage territorial onze provins six
01:00:57
et ici toujours pas facile de d'appuyer
01:01:01
portant d'enseignants dispersés à
01:01:03
travers le territoire nationaux alors
01:01:06
oraux toutes ces contraintes euh qui
01:01:08
sont elle le choix fait ministère céder
01:01:13
et sur euh la formation à distance nous
01:01:16
ont contribuer à configuration ce
01:01:20
disposés c'est mon collègue là dessus
01:01:22
avec beaucoup de ils subissent aussi
01:01:25
fonction acquittement sous ou il tient
01:01:28
compte au des problèmes spécifiques le
01:01:32
débit dentaire net qui sont coût plus
01:01:35
bas le squelette fournissons annonçant
01:01:38
leur publicité médicaux sont et ça
01:01:42
c'est cette commune les problèmes
01:01:44
hérité merci i qui vous parle aura
01:01:48
comment est ce que ce dispositif liés
01:01:50
et c'est un peu de d'adresser tout en s
01:01:53
français euh traduit d'aborder un peu
01:01:57
le du de répondre plutôt à ceux ci
01:02:00
spécifique un autre contexte mais aussi
01:02:04
à on va de soi hébergement est euh à
01:02:07
des cités théorie peut arrêté oui
01:02:11
quinte les passions non peut face c'est
01:02:15
de plate forme en que toutes ces
01:02:17
questions qui sont ramassées et qui
01:02:19
vous sont présentés en deux minutes
01:02:21
aussi nous de choses ce etc un autre
01:02:25
contexte c'est un peu z une ride pour
01:02:29
danser un qui n'ont pas accès qui n'ont
01:02:33
pas de maîtrise du tout informatique
01:02:35
mais y'un peu on plaisante un peu mon
01:02:40
pays cycle dans le des bulletin vous
01:02:45
savez ces comme relever de notes une
01:02:48
branche informatique qui qui la
01:02:50
baronnie armée quand le score compressé
01:02:53
de l'enseignant dix d la branche il
01:02:56
élabore image un enseignant donc cette
01:03:00
s'intéressantes donc ce dispositif et
01:03:03
c'est un peu doit amasser cette les
01:03:06
maîtrise au faible niveau de maîtrise
01:03:09
de de outils informatiques et enfin
01:03:15
tient compte aussi donc qualification
01:03:17
qui qui qui euh il souvenez tenant
01:03:23
dûment les ma étendu alors enfin euh
01:03:30
avant de passer la parole à à mon
01:03:32
collègue voir voilà cette clé et ça
01:03:40
notre gouverne cette intéressés et à
01:03:44
ration de apprentissage ch en utilise
01:03:49
en le là malin donc langues locales
01:03:52
rappelez vous que ces si nous c six
01:03:55
y'assez assez ca c'est vaste en
01:03:59
utilisant le le lendemain masse comment
01:04:01
en médium enseignement alors de
01:04:07
recherche en formation en parlerais en
01:04:09
tout ici mais je voudrais dire cette
01:04:13
politique de de d'enseignement langue
01:04:15
nationale et qu'au niveau du corée
01:04:20
élémentaires ça veut dire au niveau
01:04:23
primaire la première en raison de la
01:04:26
première deuxième année primaire sont
01:04:29
entre six manège ces que certains
01:04:34
pensez vous pas pu l'école mais aussi
01:04:38
des en du du dos vraiment donc cette
01:04:40
quatrième année du cycle mais alors
01:04:44
parce que des recherches ont montré que
01:04:47
enfin prennent dans premièrement que
01:04:50
maternelle mon pays à d'abord anna
01:04:54
hélas mythique dit que le scission
01:04:58
français le congo syndicaux mais le
01:05:01
français vrai offert la fin de la
01:05:04
patrie donc envers la patrie atteindre
01:05:06
athènes discipline alors nous avons
01:05:09
quatre langues national à la fin de
01:05:13
présentation en remercie dans toutes
01:05:16
ces quatre on le dit l'hymne à la si
01:05:21
vous le swahili et qui congo lydie et
01:05:29
surtout ses quatre quatre cent d'aller
01:05:31
donc ça c'est pratiquement les langues
01:05:34
nationales son euh parle art des
01:05:38
communautés entre communautés et donc
01:05:41
c'est sur sa concertée information un
01:05:45
enfant doré moi en terre alors y
01:05:49
évaluation de euh aidera je sais pas si
01:05:53
dans étant la connaissance ou utilisé
01:05:57
suffit nations grâce ces oui couler
01:06:00
meeting passa semaines c'est des
01:06:04
évaluations si des tests compétences
01:06:07
euh avec chez les enfants deux éléments
01:06:09
et comprend pratique voilà euh le
01:06:15
reconnaissance télé de l'alphabet et et
01:06:18
c'est la la lecture des des phrases
01:06:21
cinq le un paragraphe si vous citer
01:06:25
style mentions là édité aura je rentre
01:06:28
pas dans le détail chute les surpris
01:06:30
qui ont été conduite récemment conforte
01:06:32
un peu ce choix politique de d'utiliser
01:06:36
ainsi acteurs plutôt mettions de de
01:06:41
d'enseignement et y tout ceci pour dire
01:06:45
l'avenir aussi aussi ça assez la
01:06:49
capacité euh induire dans langue euh
01:06:53
par oui locale jeunesse son un colle
01:06:59
vous aurez de continuer vous présenter
01:07:03
ce positif nous avons été acompte les
01:07:06
coureurs formation continue des
01:07:08
enseignants primaire merci mon après
01:07:17
midi à tous euh c'est comme euh on
01:07:20
avait tenté euh la décès euh évitant un
01:07:24
très grand pays euh les dispositifs que
01:07:26
je vous présente euh étant coût
01:07:28
d'implémentation dans euh deux
01:07:31
provinces euh trois provinces je vais
01:07:33
dire euh notons acquis casa euh là où
01:07:37
euh euh siège les institutions donc la
01:07:40
capitale et euh mais aussi y euh dans
01:07:44
une des provinces où vous m'avez vu
01:07:45
empire pirogue c été allait quater et
01:07:48
il figurez vous savez et ah oui cent
01:07:50
kilomètres de décline casa mais parfois
01:07:53
comme on nous a dit euh aller aide
01:07:54
encore une autre euh demande un peu le
01:07:56
beaucoup d'erreurs et des sacrifices l
01:08:00
autre province euh dans laquelle euh
01:08:02
pascal ii et y'urbain art euh était
01:08:05
parti cité euh donc euh aucun ça
01:08:07
occidentale euh donc euh ça peut pré
01:08:12
euh dans le même proportion des
01:08:13
distances et le le dispositif il euh il
01:08:18
va toucher euh un peu plus de cent
01:08:20
mille euh maître euh à la phase euh
01:08:23
actuelle où nous sommes et y'euh ce c
01:08:27
environ euh deux mille trois cent
01:08:29
trente trois réseaux décoller proximité
01:08:31
une euh un réseau d'écoles pour tc en
01:08:34
fait un regroupement deux cinq à sept
01:08:37
écoles euh qui euh discutent des
01:08:39
pratiques euh d'enseignement pédagogues
01:08:41
et euh si ces dispositifs dans les deux
01:08:46
provinces et acquis gaza étant répare
01:08:49
euh quatre cent euh six inspecteurs
01:08:52
réunissant conseiller pédagogique qui
01:08:55
sont eux aussi couverts d'un dispositif
01:08:58
que nous avons euh imaginer mais aussi
01:09:01
euh pour euh venir compte des
01:09:04
contraintes spécifiques quand vous a
01:09:05
présenté que j'ai aussi z euh euh
01:09:09
d'explorer nous avons prévu
01:09:12
initialement souhaité soixante quinze
01:09:14
euh sans des ressources pour
01:09:16
enseignants euh cr la division bord
01:09:21
actuellement compte tenu des
01:09:22
contraintes budgétaires nous sommes
01:09:24
entraînés implémenter sur euh trente
01:09:26
cinq cent centre de ce de ce genre et
01:09:31
euh certainement euh un passage à
01:09:33
l'échelle et déjà annoncé avec euh
01:09:36
impôts pour possible financement euh de
01:09:40
du partenariat mondial a alpes ou
01:09:43
l'éducation à hauteur de cent millions
01:09:45
de dollars et donc euh ce passage à
01:09:48
l'échelle aura vivez reste deux centres
01:09:51
qui ne sont pas encore envisager et
01:09:53
puis euh septembre avec l'appui
01:09:55
d'autres partenaires sur son du
01:09:57
territoire national alors euh est le
01:10:02
dispositif actionne un peu euh pour
01:10:05
l'essentiel similaire moment euh au
01:10:07
dispositif qu'on vous a présenté qui
01:10:09
étant cours d'implémentation au mali
01:10:10
avec quelques t euh spécification euh
01:10:15
euh tenant compte justement des
01:10:16
contraintes réelle de de de de la rdc
01:10:20
et ici euh dans cette euh première
01:10:24
phase c'est beaucoup plus euh d'abord
01:10:26
la formation des formateurs oui ensuite
01:10:29
euh la formation euh des enseignants au
01:10:32
bout la chaîne et euh le dispositif ce
01:10:36
au niveau central et donc euh acquis
01:10:38
casa la capitale vous avez euh ce
01:10:41
serveur euh central sur lequel sert à
01:10:45
poser à moodle et euh nous avons prévu
01:10:50
des serveurs auxiliaire euh dans chaque
01:10:53
centre des ours euh donc euh dans les
01:10:56
sous à division euh à un peu plus
01:10:59
éloignées euh de du du bassin pour
01:11:02
permettre un accès euh locale à adhérer
01:11:06
source par euh les personnes concernées
01:11:08
et euh naturellement euh y a une
01:11:11
liaison pour permettre la
01:11:12
synchronisation euh arabe narrateur euh
01:11:16
de téléphones i ou des ou des
01:11:18
fournisseurs d'accès internet qui
01:11:20
pourrait permettre à sec du contenu
01:11:22
développées au niveau euh qui jazz hein
01:11:23
par euh une structure appropriée et
01:11:26
habileté puisqu'</s> pouvoir parvenir
01:11:29
par fat man euh sur des serveurs
01:11:32
secondaires qui sont dégagées à
01:11:34
distance et qui fonctionne pour
01:11:36
l'essentiel un mot de code t euh compte
01:11:39
tenu des contraintes à la fois
01:11:40
électrique et budgétaire et ces centres
01:11:44
de de de ressources euh ces va qui sont
01:11:48
placées dans laissant des ressources
01:11:49
euh sant'accessible à au moyen des
01:11:54
ordinateurs portables qui sont placées
01:11:55
dans ces centrales à ça veut dire que
01:11:57
les centres fonction en main qui euh
01:12:00
euh laboratoire informatique locale et
01:12:04
à proximité au centre de gravité des
01:12:06
écoles de proximité pour permettre à
01:12:08
ces cultes des enseignants qui sont
01:12:10
dans les réseaux d'écoles de proximité
01:12:12
euh non loin de non loin du centre plus
01:12:15
facilement venir l espace connecter au
01:12:19
serveur pour pouvoir y élevé source
01:12:21
mais aussi s'auto formé euh en vue
01:12:23
d'améliorer leur couleur compétence euh
01:12:26
au académique euh ces mêmes vous
01:12:29
ordinateurs puisque nous avons prévu
01:12:31
ces mêmes la pop tous de ce que nous
01:12:33
avons prévu euh vieillir internet etc
01:12:37
bien que les débits ne soit pas euh
01:12:39
confortable nous avons prévu qui est
01:12:42
euh une connexion internet the euh mais
01:12:45
à par moments ces serveurs ces
01:12:47
ordinateurs peuvent se connecter aussi
01:12:48
directement aux serveurs sont un
01:12:50
beaucoup plus dans la perspective de
01:12:52
partage des de deux dans la formation
01:12:55
d'une communauté des pratiques et en
01:12:57
euh d'encouragement de de d'échange d
01:13:00
d'expériences et des discussions des
01:13:02
stimuler à les uns les autres à pouvoir
01:13:05
euh continuer avec leur formation mais
01:13:09
euh à côté des cinq nous avons on en
01:13:12
fait dans les réseaux d'écoles des
01:13:13
poulets proximité nous avons imaginer
01:13:17
un détail avant que j'aime pas son
01:13:19
réseau d'éco sémite s etc les centres
01:13:21
adhérer source fonctionne euh pour
01:13:25
l'essentiel à à base de l'énergie à
01:13:28
solaire donc comme nous avons des kits
01:13:30
solaire qui sont déployés dans les
01:13:32
trente cinq centres des ours un centre
01:13:35
de de ressources pour enseignants afin
01:13:37
de permettre une alimentation
01:13:39
permanente et continue et de saisons
01:13:42
entre et donner accès euh aux
01:13:44
inspecteurs aux chargé d'enseignement
01:13:46
et aux enseignants aux enseignants eux
01:13:48
mêmes pour pouvoir euh ne s'auto formé
01:13:50
euh grâce à à moodle et dans les
01:13:54
réseaux décoller pour imiter nous avons
01:13:57
euh essentiellement euh des idéaux idée
01:14:01
des des des des en fêtes euh des des
01:14:04
des tablettes les tablettes qui sont ré
01:14:06
mi euh remise euh je veux dire euh aux
01:14:09
aspects heures à au conseiller à
01:14:12
d'enseignement mais aussi les aussi une
01:14:14
tablette paraît euh réseau d'écoles de
01:14:15
proximité et acia ces tablettes sont
01:14:18
associés à des sacs solaire pour
01:14:21
permettre à cette qu'à la le
01:14:23
rechargement soit facile mais aussi euh
01:14:26
endémique des picot projecteurs ou
01:14:28
l'animation des réseaux décoder
01:14:29
proximité donc vous avez une tablette
01:14:31
par euh cinq cette école et euh ces
01:14:35
écoles se retrouva et euh un utilisant
01:14:37
le mini projecteurs projette des
01:14:40
ressources qui sont hébergés euh
01:14:42
naturellement sur euh euh la plate
01:14:44
forme monde qui est sur tablettes et
01:14:47
euh les enseignants qui euh par chance
01:14:49
corée a eu accès âmes un un un un
01:14:53
téléphone portable parce que c'était
01:14:55
pas prise en compte dans le projet à
01:14:57
être peuvent aussi euh euh facilement
01:14:59
utiliser ou à télécharger les sources
01:15:01
et avoir l'occasion de se former
01:15:04
puisqu'</s> dans l'est les réseaux
01:15:06
d'écoles de proximité y tablettes donc
01:15:09
euh si à un enseignant qui euh et et et
01:15:13
j'aimerais faire plus et et un
01:15:16
téléphone personnelle il peut
01:15:18
facilement télécharger les sources et
01:15:20
euh se former comme vous voyez c euh
01:15:25
cessez cette cet éléphant blanc faites
01:15:28
cette base en fait cesser ses outils ce
01:15:31
cependant même dans les villages donc
01:15:33
euh les tablettes euh sont un des sacs
01:15:36
avait inspecteur des conseillers qui
01:15:38
euh pour la plupart sont équipés de
01:15:40
moto pour paru courir des durant
01:15:42
distance qui allez faire euh des
01:15:44
élections mais euh chaque fois que
01:15:48
c'est nécessaire qui peuvent devenir
01:15:50
laissant des ressources pour pouvoir
01:15:51
met à jour euh leur euh leur téléphone
01:15:54
euh ou leurs tablettes avec de
01:15:56
nouvelles ressources qui sont
01:15:57
disponibles afin d'aller à la
01:15:59
communauté ou aller affaire euh de l'de
01:16:02
l'enseignement mais euh si euh qui sont
01:16:05
dans les réseaux alors descendre des
01:16:06
ressources au bien dans une zone
01:16:08
couverte par la trois g euh et qui qui
01:16:11
vous avez accès à internet peuvent
01:16:13
aussi tout naturellement se connecter
01:16:15
au serveur central et contribuer à la
01:16:17
communauté des pratiques euh cuit qui
01:16:20
se forme à à partir de l'interconnexion
01:16:22
des d'ensemble de descendrait source
01:16:25
pour un sainement et euh cette ici euh
01:16:29
le cas de souligner euh à une grande
01:16:33
une très grande difficulté que nous
01:16:34
avons eu à pendant que nos étant
01:16:36
interne proposé ce dispositif au
01:16:38
ministère c'est ce qu'on a soulevé a le
01:16:40
problème des bons vendeurs des
01:16:41
logiciels existent aujourd'hui lobbies
01:16:43
africains alors le ministère est
01:16:46
initialement a été pour l'idée de
01:16:49
moules le serveur central et à moodle
01:16:51
dans les que reste je vais dire parce
01:16:53
qu'il y avait pas l'alternative mais
01:16:55
entre temps y'avait déjà des euh des
01:16:57
discussions très avancé avec des
01:17:00
fournisseurs de logiciels payants pour
01:17:02
pouvoir euh est pas euh euh être était
01:17:07
utilisé sur euh les les les les
01:17:09
tablettes et euh et téléphone en cas de
01:17:12
besoin et euh cette comme on a dit en
01:17:15
face des décideurs qui son ment pas à
01:17:19
mai euh des officielle libre qui
01:17:24
existent aujourd'huit euh euh comme ou
01:17:26
deux jazz était très difficile euh
01:17:29
affaire à faire comprendre et à faire
01:17:31
avaler ce cas est avec nous avons euh
01:17:35
personnellement et pour le besoin de la
01:17:37
sur vu est de la survie euh du
01:17:39
dispositif que nous allons proposer
01:17:41
nous avions à nous mêmes mais né une
01:17:44
campagne auprès du ministère parfois à
01:17:47
moi j'ai participé à plus d oui réunion
01:17:50
au ministère pour pouvoir faire
01:17:52
comprendre au ministère que c'était un
01:17:53
choix risqué de pouvoir prendre un
01:17:56
logiciel payant à ce niveau d'indices
01:17:58
que tous les dispositifs a été imaginé
01:18:00
à bâle à la base avec nous deux et euh
01:18:03
comme cela né ne suffisait pas j'ai
01:18:06
dûment même aussi faire un rapport
01:18:08
faire un test l'application moodle sur
01:18:11
euh sur euh sur tablettes euh et comme
01:18:14
je l'ai dit euh dans faites comme on
01:18:15
l'a dit introduction étant donné que
01:18:17
j'ai travaillé je juge facilité
01:18:20
j'enseigne des cours à un cours sur
01:18:22
modal à université en dépit bon et donc
01:18:25
j'ai dû faire des tests avec euh r
01:18:30
qu'elle applique moodle sur tablettes
01:18:33
été à eux été à utilisables pour pour
01:18:36
ce projet et j'ai dû à faire suivre
01:18:39
cette espère accorde plus de trente
01:18:40
pages afin de pouvoir faire assez la
01:18:43
décision de pouvoir utiliser moodle sur
01:18:46
l'état etc et et et donc hommes euh à
01:18:50
il comment est vraiment important qu'à
01:18:54
disposition soient prises quoique la
01:18:56
docteur berna reviendra dessus pour que
01:18:59
euh application aux bonnes sources qui
01:19:02
incarnent aujourd'le futur de
01:19:04
l'enseignement à distance mort moodle
01:19:06
soit réellement pour mu au nil fric
01:19:09
fait que des décideurs soit à mesure
01:19:12
des facilement prendre bonne décision
01:19:14
qui vont pas euh est ce pas mettre en
01:19:16
péril le travail études tant que nous
01:19:19
faisons sur un sur le terrain alors euh
01:19:23
quelques questions euh puisque la il
01:19:26
s'agit d'une réforme euh très très euh
01:19:29
très importe tente euh on va dire à a
01:19:31
aussi une réforme un peu risquée on se
01:19:35
dit euh quelle serait écossais réel
01:19:38
moyen euh meilleur à ce jour de pouvoir
01:19:43
synchronisés les différents serveurs
01:19:45
abritant moodle aujourd'hui nous en
01:19:47
avons trente cinq auxiliaires qui danse
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synchronisée avec euh avec le serveur
01:19:52
central dressa sera plus de cent
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serveur à à l'image de de de l'aide
01:19:58
nous inciter du pays il faudra pour
01:20:01
nous d'aller à imaginer un moyen euh le
01:20:05
plus approprié de pouvoir est ce pas
01:20:08
synchronisés cessèrent là et euh je
01:20:11
suis euh déjà content que nous ayons
01:20:14
euh et des personnes assez expérimenté
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sur ces gens des questions la salle je
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quoique la la discussion serra
01:20:20
certainement bien animé mais aussi euh
01:20:23
dans ce dispositif quelle est la et la
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place des activités en ligne euh vous
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voyez à euh jour de huit euh les
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évaluations en ligne les techniques est
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les les les les coulisses hors ligne
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rires les autres euh active et qui font
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vivre formation à distance
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qu'aujourd'une somme dans un contexte
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on va dire à à à grand pourcentage en
01:20:52
lui quel est alors la place de de ces
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ces outils et euh une dernière question
01:21:00
euh si euh des experts était un
01:21:03
changement avec à la base des
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enseignants qui qui qui n'ont pas à
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niveau à euh à l'informatique quelle
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est la meilleure approche pour pouvoir
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introduire cet outil ce dispositif est
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ce pas auprès auprès des ses
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utilisateurs et euh d'assurer à le
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fonctionnement euh des que reste euh
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dans lesquelles il faudra justement pas
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de personnel qualifié pour faire
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tourner les serveurs et faciliter la
01:21:31
synchronisation avec euh les
01:21:33
utilisateurs arrivent chaque fois pour
01:21:35
pouvoir prendre des noueux de nouveaux
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contenus merci frère pour c'est bon
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pour euh pour terminer pour euh lancer
01:21:55
la discussion euh voilà servant de
01:21:58
questions qu'on aimerait bien débattre
01:22:00
avec ou euh pendant la pause au parce
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qu'on arriver pro admis euh dans la
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première chose mais ça c'est c'est
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plutôt en interne compose pose la
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question de nous c comment arriver à
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sensibiliser les les gens qui
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travaillent sur modèle à mes frais que
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les enregistre the ça c'est fondamental
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euh ce que l'on espérait euh espère que
01:22:24
ceux qui annonçait martine en début de
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de ce modèle motte va être c'était pour
01:22:29
nous euh elle est d'une importance
01:22:31
fondamentale sur les tablettes et les
01:22:37
téléphones je pense qu'en flacon vous
01:22:39
avez vaincu que sans centre pas grand
01:22:41
chose euh à et surtout qu'on puisse
01:22:44
travailler off line dans les mêmes
01:22:46
conditions ça c c audition le
01:22:50
l'évolution des des dispositifs
01:22:52
fourniture d'internet tenant à évoluer
01:22:54
aussi rapidement que l'existence des
01:22:57
objets eux mêmes donc pour faire
01:22:59
quelque chose et euh je voudrais et sur
01:23:01
la le point mon la vue sur les puisque
01:23:04
ça ces cinq points de réflexion pour
01:23:07
les développe heures dernière question
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euh vraiment vous euh qu'on voudrait
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soulever avec lors de huit et et
01:23:14
profiter de la présence de martine ici
01:23:17
pour dire euh comment peut on vendre la
01:23:22
solution au sens noble du terme la
01:23:24
solution nous deux mythique et des
01:23:28
responsables de projets financés par
01:23:30
les bailleurs internationaux à aucun
01:23:32
nourrissait nous deux un iris
01:23:34
fonctionna tissé réaliste automne sont
01:23:37
euh force z speech paul toute décision
01:23:41
de six pipe embrasse monnaie jean
01:23:43
africains sort faut trouver des
01:23:46
solutions pour que euh on puisse être
01:23:50
en mesure de faire la à euh art si je
01:23:53
puis dire a fait etc on a participé à
01:23:56
l'élaboration de missions on a euh euh
01:24:00
donc euh honoré à participer euh et
01:24:04
ensuite il était encore présent
01:24:05
ministère pour pouvoir intervenir avant
01:24:09
que le ministère face des mauvais choix
01:24:11
mais cette on va dire cinquante chance
01:24:13
ça ce qu'il était là au bon endroit au
01:24:16
bon moment et que euh il apprit sur son
01:24:18
temps libre euh de faire une
01:24:20
expérimentation un au rapport pour
01:24:23
arriver à convaincre les gens époque
01:24:24
pour être honnête aussi faut dire que
01:24:26
un des décideurs hormis terra ardc les
01:24:31
décideurs a fait la même école
01:24:33
d'informatique chlorés or forcément ça
01:24:35
s'appelle aussi les discussions mais et
01:24:38
il faut larry et à à obtenir donc la
01:24:41
sève réflexion ouverte comment monter s
01:24:44
coeur enfin nous qu'est ce qu'on fait
01:24:46
une communication comment on peut euh
01:24:49
faire en sorte que le message passe
01:24:51
nous qu'est un bon outil mais tant
01:24:54
qu'il sera inconnus des décideurs ce
01:24:57
sera inutilisable des gens qui ont
01:25:00
trait besoin donc voilà c'est ouvert en
01:25:03
en en cette positionné c'était pas
01:25:06
niveau le mandat francophones y basque
01:25:08
l'afrique et pas uniquement francophone
01:25:10
donc savourer peut être le coût au
01:25:12
internationales il y a une réflexion
01:25:14
sur ce terrain là et on nerveux
01:25:17
disposition en discuter merci encore
01:25:20
votre attention ainsi à des questions
01:25:21
n'est pas fatigué on répond maintenant
01:25:23
sinon répond pendant la pause bonjour
01:25:34
euh je suis daniel métaux divers facile
01:25:36
euh je suis particulièrement intéressés
01:25:38
par notre sujet parce que se trouve que
01:25:41
euh dormant pratique euh je je
01:25:43
commerciale parce que ce convoqua
01:25:45
presque humanitaire j'ai beaucoup de
01:25:47
clients et beaucoup de contacts en
01:25:48
afrique dûment général moi même été
01:25:50
convoqués de des contacts très très
01:25:52
important vous avez euh dresser d'une
01:25:55
certaine manière une sorte de constat
01:25:57
d'échec en vous avez décrit une
01:25:59
situation que j'estime assez dramatique
01:26:00
venger constater aussi et puis risque
01:26:03
euh je pensais immense était la
01:26:06
dissolution extrêmement simple
01:26:07
extrêmement peu coûteuses on puisse
01:26:09
diffuser très rapidement ces pour
01:26:10
singulier du concept de la boxe
01:26:12
bouclier réalisé nationaux qui ont
01:26:14
évité donc euh elle existe ça coûtait
01:26:17
rien du tout sincère vous devez vous
01:26:19
pouvez comptable branche seront prises
01:26:21
de courant si vous avez du courant si
01:26:23
vous avez peut être courant branché sur
01:26:24
reprise nature peut être une voiture
01:26:27
quand même avec une prise allume cigare
01:26:29
élection suivi de vous donner un besoin
01:26:31
de créer des serveurs surtout si vous
01:26:33
avez parlé précités et excepté
01:26:35
acceptera on plus je vif énormément de
01:26:37
tous les grands projets internationaux
01:26:39
beaujolais vu plusieurs en afrique j'ai
01:26:40
vu que l'argent armée où il arrive ou
01:26:43
plutôt si on sait très bien il arrive
01:26:45
mais au contraire on peut dire euh donc
01:26:47
ça c'est dans notre problème en ce qui
01:26:49
faut agir directement sur le terrain et
01:26:51
la base j'aurais énormément de choses à
01:26:53
dire aujourd'hui pratiquement euh
01:26:56
discussion sur l'afrique manger chose
01:26:58
lire mais malheureusement cela possible
01:27:00
je pense qu'on estime beaucoup trop
01:27:01
d'argent qui font seulement raisonner
01:27:04
d'une manière et ça vous avez dit
01:27:05
plusieurs fois je suis assez d'accord
01:27:07
il faut vraiment euh il faut vraiment
01:27:09
revoir euh trône paradigme cantons
01:27:12
canton euh travailler avec euh les
01:27:14
africains euh en plus euh vous avez
01:27:18
aussi parler de la traduction dans les
01:27:20
langues moi je des contacts avec le
01:27:22
sénégal il se trouve que dans certains
01:27:25
états non seulement céline mais il se
01:27:26
trouve conseiller sénégalais il comme
01:27:28
milan national seulement love eh bien
01:27:30
avec les inspecteurs de saint louis du
01:27:33
sénégal on avait envisagé de traduire
01:27:36
euh nous allons voir sépare compliqué
01:27:37
taillés du travail si par contre elle
01:27:39
seulement il jamais de répondant
01:27:41
derrière parce qu'en définitive c'est
01:27:42
pas un problème de la communauté vous
01:27:45
donne ces problèmes d'actifs faut bien
01:27:47
faire la traduction auriez les
01:27:49
personnes qui sont inscrites mais qui
01:27:50
ne font pas donc autant de de de
01:27:53
joueront etc on met à jour saxon son
01:27:56
fichier de landes bien y a pas de euh
01:27:59
d'avancer dans cette langue là étant
01:28:01
uniquement des africains ça cette
01:28:03
comment il connaît vol of quand je
01:28:05
connais bien vous donne donc fondée
01:28:06
mais il faut qui quelques enfin donc ça
01:28:08
c'est pas tellement communauté moodle
01:28:10
procède plutôt euh des personnes qui
01:28:13
dans le pays connaissent moodle et
01:28:15
connaissent leur langue qui vont aider
01:28:17
introduction il va énormément de choses
01:28:19
dire je peux dire parce que si
01:28:20
dangereux et monopolisé la la
01:28:23
conversation trop longtemps acceptera
01:28:25
donc euh bon cette je crois que c'non
01:28:30
si vous ne réside pas assez cette
01:28:31
condamnant les approches des choses euh
01:28:34
vous avez aussi beaucoup parler de l'u.
01:28:35
affluèrent comme son avis cette
01:28:37
universitaire utile universitaire dit
01:28:39
castes euh connaître verset presque pur
01:28:42
lorsque lire universitaire et caste
01:28:44
puisque université d'une part une
01:28:46
administration centralisée de type
01:28:48
soviétique d'autre part des castes
01:28:50
commanda de via des il ce qui sont
01:28:53
fréquentes pas tellement entraîne qui
01:28:54
sont comme pas tellement très plus en
01:28:56
plus un système de votre qui correspond
01:28:58
à celui de la colline sont c'est-à-dire
01:29:00
d'autre part collège donc on occulte
01:29:02
les inconvénients fin et puis on va je
01:29:05
voudrais pas j'ai travaillé quand on
01:29:06
sait la donc le problème c'est que réel
01:29:09
pat jour ouverte vers d'autres
01:29:12
expériences ou d'autres euh d'autres
01:29:14
personnes qui voudrait des mode donc
01:29:16
cas par exemple je vous discipline
01:29:19
devant le proche enseignants du
01:29:22
secondaire détachement université
01:29:24
j'rien pu faire avec euh voilà c'est
01:29:26
tout un je le gouvernement vous dira
01:29:29
excusez madame vacances que de
01:29:31
nouvelles sa part les projets juste
01:29:34
quelques elle détails euh quand on
01:29:36
parle ils parlent des langues euh orge
01:29:40
posait la uf la seule l'u. s se posait
01:29:44
problème qui linguiste cette à dire non
01:29:47
pas que les qui ont qu'on puisse avoir
01:29:49
une sonde demain notre langue etc pour
01:29:52
un un étudiant qui puisse jouer un
01:29:55
moment donné apparaît euh déçu
01:29:58
soutiendrez notre langue donc c
01:30:01
maintenant le récit décide alors faut
01:30:03
du lit en effet cesser aujourd'concerts
01:30:06
de le faire maintenant pour la uf jeux
01:30:09
j'ai pas d'action annuels même si je
01:30:11
travaille pour ferment mais je veux
01:30:13
dire je voulais insister sur le fait
01:30:15
que on a on a il quelque chose qui
01:30:18
existe ce que l on peut s'appuyer par
01:30:20
exemple le projet dont je parlais pour
01:30:22
le mali ce n'est pas un projet merci
01:30:25
terre on adore dans tout le tous les
01:30:27
gens qui travailleront à une si tel
01:30:30
qu'il informaticien étaient mais
01:30:31
position euh par le ministère de
01:30:34
l'éducation rime est secondaire donc y
01:30:37
sont allés chercher quelqu'un à notre
01:30:38
ministre pour travailler avec d'accord
01:30:41
donc donc je dis pas que euh euh ça y
01:30:45
vivent pas en terme en vase clos
01:30:47
peintes mais en tout cas les existent
01:30:49
ils sont disponibles moi lorsque j'ai
01:30:52
demandé avant bien entendu de dire est
01:30:55
ce qu'on peut berger les valeurs que
01:30:57
ces peintres universitaire d'accord
01:30:59
cette une ong qui est derrière et bien
01:31:03
euh j'ai vers dans dans la de
01:31:05
meilleures d'accord donc euh la uf
01:31:09
lancent des problèmes qui sont pas
01:31:11
universitaire la en l'occurrence euh y
01:31:14
a c'est pas un projet pour faire menée
01:31:16
par exemple d'accord si ici on a la
01:31:19
chance d'avoir des envois après faut
01:31:21
entendre avec le terrain c'est mieux
01:31:23
que de partir dorien oui c'est surtout
01:31:26
ça toutes les bonnes volontés en asie
01:31:28
ce sont les bienvenues pour pour monter
01:31:30
ceux ce genre de choses et d'autres
01:31:32
questions monsieur a de juste un petit
01:31:34
commentaire rachète ces décors euh sur
01:31:36
certains points soulevés par le euh
01:31:39
précédentes y a aussi à deux heures
01:31:41
d'ici une vie cette genève séquelles
01:31:44
auriez certains national beaucoup de
01:31:46
respect table disons de commissions
01:31:48
internationales ça pour études option
01:31:50
un pourrait dans ces cas là effets
01:31:54
autour des oreilles session les qui ont
01:31:57
correctement si euh cette déplacée
01:32:00
c'est pas une option mais c'est des si
01:32:03
la réponse très probablement une telle
01:32:05
conférence tête pour également non si
01:32:08
je crois afin vraiment moi majeure cca
01:32:13
la réalité si vous par exemple euh on
01:32:17
est passé à coup de pas de catastrophe
01:32:20
mais c'est sa teneur euh le garçon un
01:32:24
endroit au bon moment qu'il a fallu qui
01:32:26
se battent et on les rapports éléments
01:32:28
disant histoire corps mais parce qu'on
01:32:31
était au à redémarrage etc intervenir
01:32:34
avant que de langage argent soit
01:32:36
engagée sous une fausse piste mais
01:32:38
ailleurs qui peut y avoir de chose on
01:32:42
etc je crois que vous avez distinguer
01:32:45
l'élan langue dans lequel l'interface
01:32:47
moodle à sa fiche qui est euh huit fixe
01:32:51
il suffit de les traduire défis
01:32:53
shetland ce existants ou leur déjà ou
01:32:55
effectivement conseil disons soyez je
01:32:57
crois que ces terrains des données data
01:33:01
des captures d'écran qui doivent être
01:33:03
dans la langue cible mais ça c'est pas
01:33:06
une organisation internationale qui va
01:33:07
le faire apôtre que les utilisateurs
01:33:09
romaine cette communautaire dès le donc
01:33:13
le problème et il est pas de faire
01:33:15
appel à des structures internationales
01:33:18
il dit mobilisés et ressource locale et
01:33:21
vous avez passé là en ça nous montrer
01:33:23
qu'il difficulté la bien sûr nous aussi
01:33:25
est ce que ça avance avec des années
01:33:29
que j'insiste pour vous donner que
01:33:30
j'assiste à des présentation par des
01:33:33
gens qui vient qui veulent travailler
01:33:35
en afrique et j'adresse aucun avance en
01:33:37
réalité ça avance ça avance avec
01:33:39
beaucoup de difficultés parce que vous
01:33:42
vous avez toutes les difficultés du
01:33:44
monde deux connectés vos notée à padoue
01:33:51
deux solutions étrangement dure déjà de
01:33:54
mobiliser la communauté française pour
01:33:57
que les gens qui produit anodine les
01:33:59
partage donc des gens qui ont des
01:34:02
pratiques locales parleront vous de
01:34:04
août monsieur conférences et quand on
01:34:07
leur demande comment tissé où sont
01:34:09
anodine glossaire complètent cette
01:34:12
sagement difficile donc moi je peux
01:34:17
vous aider de loin sur des promis
01:34:20
technique mais je vais pas vous
01:34:22
remplaçaient c'est pour ça que j'étais
01:34:25
très content qu'on puisse avoir que
01:34:28
mini euh accepte qu'on puisse avoir des
01:34:30
que ce soit passablement un blanc du
01:34:33
nord qu'il parler situé s'effondrer
01:34:36
mort y sont sur le terrain il se battre
01:34:40
pour ça et c'est important la corse etc
01:34:44
les problèmes sont des mots mais y a
01:34:46
une possible et avec le y'ici on
01:34:50
partage tous on a l'enthousiasme c'est
01:34:53
de dire aussi cet outil était répandu
01:34:56
il serait alors efficace si on résoudra
01:34:59
pas tous les l'afrique avec ce mais non
01:35:02
avec or la par exemple otage etc un
01:35:05
grand pays comme ça or sait pas tite
01:35:08
experts à nouveau va mon on a un
01:35:10
quitter ce pays à puissant enseigne
01:35:12
perse avec générale mais euh satin là
01:35:15
il commence avec cent mille enseignants
01:35:17
dans très la nous avons dans
01:35:38
l'enseignement privé en france on a
01:35:40
déjà en nombre et en kali suffisant
01:35:44
mais ce l'arrêt je entrera à on on va
01:36:47
avait il est plus là laquelle en arrivé
01:36:50
est discutée mais euh l'après gênes sur
01:36:53
juste euh on euh paris la chance de
01:36:56
faire partie produit spécifique pour
01:36:57
une formation à argent donc y'a trois
01:37:00
effectivement je découvre auto problème
01:37:02
euh notamment de du temps fait les
01:37:06
enseignants ça mensonge informatique de
01:37:07
base déjà donc euh également du premier
01:37:09
matin restants euh je vais juste des
01:37:12
remarques euh prédiction peut nautiques
01:37:15
entre guillemets je vous demander par
01:37:17
exemple voilà je vous l'intérêt
01:37:18
effectivement de du serveur notamment
01:37:20
de la synchronisation et je pense
01:37:21
d'abord ce problème actuellement on
01:37:23
peut pas faire de synchronisation avec
01:37:25
une plate forme peut être qui serait
01:37:26
euh euh centralisée donc effectivement
01:37:29
euh la vous n'êtes pas pertinente
01:37:31
encens ou la prend tony uniquement sur
01:37:33
du présent ciel donc je comprends le la
01:37:35
solution technique elles sont
01:37:36
intéressantes parcours sera que pour
01:37:38
bondi un petit peu sur le lac privé
01:37:40
nous de la euh on parle beaucoup de
01:37:42
ressources euh pendant ce que vous êtes
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fêtes euh donc lors lancinant va se
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